落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)教學(xué)常規(guī)要求的調(diào)研報(bào)告

    根據(jù)學(xué)校對(duì)教師“六認(rèn)真”方面的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合各科教研員對(duì)教學(xué)工作的相關(guān)要求，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)工作，最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，我校根據(jù)實(shí)際需要特制訂教師以下教學(xué)常規(guī)要求：

一、教學(xué)計(jì)劃常規(guī)要求
1、各年級(jí)各備課組各教師應(yīng)根據(jù)各種教材的教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、各教研組各教師應(yīng)在學(xué)期初寫出教學(xué)工作計(jì)劃。
3、全體教師必須按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。

二、備課常規(guī)要求
備課是上課的前提，備好課才能上好課。
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
2、分課時(shí)備課（并標(biāo)明授課時(shí)間），一律使用表格式備課，，每節(jié)課都要有教案。
3、有教學(xué)目的，有重點(diǎn)與難點(diǎn)。
4、有教學(xué)步驟（教學(xué)環(huán)節(jié)與過程）。
5、有課堂小結(jié)（知識(shí)要點(diǎn)和概括）。
6、有練習(xí)布置（安排與授課內(nèi)容同步的練習(xí)）。
7、有教學(xué)反思（課堂教學(xué)的成功體會(huì)與改進(jìn)措施）。

三、集體備課常規(guī)要求
集體備課是教研活動(dòng)的形式之一，是保證課堂教學(xué)水平整體提高的重要途徑。
1、各年級(jí)應(yīng)按學(xué)科每周確定統(tǒng)一的集體備課時(shí)間。
2、各備課組每次集體備課時(shí)，應(yīng)預(yù)先確定中心發(fā)言人。
3、各中心發(fā)言人在集體備課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)等均應(yīng)全盤考慮，所作發(fā)言應(yīng)具有示范性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性。
4、集體備課應(yīng)注意形式靈活、方法多樣，注意群策群力，形成"一人主講、眾人補(bǔ)充、質(zhì)疑、解難、整體突破"的良好備課風(fēng)氣，切忌機(jī)械化、簡(jiǎn)單化。
5、主管領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控小組成員可隨時(shí)參加各備課組集體備課活動(dòng)。

 6、備課組長(zhǎng)對(duì)集體備課要認(rèn)真做好記載。

四、上課

1、      教師應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念。在教學(xué)過程中，既要發(fā)揮引導(dǎo)和組織作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、民主平等、和諧的師生關(guān)系。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)來開展一切課堂活動(dòng)，授課要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要發(fā)掘教材特點(diǎn)，生動(dòng)活潑，深入淺出地把知識(shí)傳授給學(xué)生。因此，教師語(yǔ)言表達(dá)要注重精練、準(zhǔn)確，板書應(yīng)工整，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)一律用普通話。上課不遲到、不早退、不拖課，有事先請(qǐng)假，課程有著落才離校，科任教師未經(jīng)教導(dǎo)處同意不準(zhǔn)自行調(diào)課。

2、      教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，教學(xué)過程應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。

3、      課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本形式，知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，主要是通過課堂進(jìn)行的。課堂教學(xué)成功與否往往很大程度上決定著學(xué)生知識(shí)質(zhì)量、能力提高的高低。教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，教師要用自己的榜樣和表率，上好每一堂課，認(rèn)真作好上課準(zhǔn)備，必須在課前三分鐘到達(dá)授課地點(diǎn)。課堂上教師應(yīng)精神飽滿，態(tài)度和藹，音度適中，講究講課藝術(shù)。教師的板書應(yīng)筆畫工整，字跡端正，規(guī)范化，不寫錯(cuò)別字，圖線要清晰。不占課，注重學(xué)科間的相互配合。

4、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積累教學(xué)資料，不斷提高教書育人的質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。要使用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。注意師生互動(dòng)，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)：包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，掌握開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

五、作業(yè)布置和批改：

1、       學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，是檢查教學(xué)效果的主要途徑，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段，完成作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的實(shí)踐活動(dòng)。教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書面、口頭、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。

2、       教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選編適量的課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，盡量避免使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。

3、        教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)，不抄襲，書寫要工整、完整、準(zhǔn)確、注意格式，對(duì)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，馬虎應(yīng)付等不良現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)指出并責(zé)令更正，或重作，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、       作業(yè)要及時(shí)收繳，及時(shí)批改，注明批改日期。批改時(shí)可采取等級(jí)制（A：優(yōu)秀；B：良好；C：一般；D：較差）。各科作業(yè)要全收全改，提倡面批，多寫指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，帶有普遍性的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，集體訂正。

5、       作業(yè)量要適中，語(yǔ)文每學(xué)期7到8篇大作；其他各科作業(yè)要注意形式多樣化。

6、學(xué)校定期（或不定期）檢查作業(yè)布置、批改及學(xué)生完成情況。備課組、教研組可互閱作業(yè)。每學(xué)期舉行作業(yè)觀摩活動(dòng)。作業(yè)檢查結(jié)果，存入教師業(yè)務(wù)檔案。

六、輔導(dǎo)

1、       教師應(yīng)重視個(gè)體差異、體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的有效途徑，是彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足的有力措施，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，學(xué)校提倡教師下班進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，禁止占用自修課或課余時(shí)間集體講課。

2、       教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其豎立信心，重視加強(qiáng)有關(guān)意志，情感，動(dòng)機(jī)，性格等非智力因素的培養(yǎng)，樹立“我一定行”的信心，促進(jìn)智力的發(fā)展。

3、科任教師與班主任要密切配合、相互協(xié)調(diào)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)及其存在問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、訂出導(dǎo)優(yōu)輔差對(duì)象，擬定計(jì)劃及措施；對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。注意尖子生的培養(yǎng)，要防止差生的產(chǎn)生，切實(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

七、聽課常規(guī)要求

相互聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，是提高教學(xué)藝術(shù)的有效方式。

1、每一位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。

2、每節(jié)聽課應(yīng)有詳細(xì)記載，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題等。
  3、要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。
  4、大型公開課的聽課，備課組長(zhǎng)（或教研組長(zhǎng)）要組織說課、評(píng)課活動(dòng)。
  5、聽課可隨堂聽課，可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。
  6、嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

八、考試

1、每學(xué)期學(xué)校舉行期末考試。各學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，按章節(jié)或單元檢測(cè)教學(xué)情況，次數(shù)要嚴(yán)格控制，各備課組在學(xué)期初要提出計(jì)劃，經(jīng)教導(dǎo)處同意后由備課組、年級(jí)組共同組織實(shí)施。

2、題要緊扣教材，聯(lián)系實(shí)際，難易適中，既要突出重點(diǎn)，又要照顧到知識(shí)覆蓋面，題目要精、巧、活、新，禁止出偏題、難題

3、教師要嚴(yán)格監(jiān)考，不得擅自離開考場(chǎng)，不得看書看報(bào)或做其它與監(jiān)考無關(guān)的事情。

4、批閱試卷及時(shí)認(rèn)真，不弄虛作假。做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作和試卷質(zhì)量分析，

及時(shí)給學(xué)生講評(píng)，并進(jìn)行有效的矯正教學(xué)。成績(jī)報(bào)教務(wù)處后不得更改。

九、教研

1、教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退。各教研組每2周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，各備課組每周進(jìn)行一次集體備課（備課要有中心發(fā)言人）活動(dòng)，每個(gè)教研組至少有一個(gè)課題。新教師每學(xué)期必須完成“五個(gè)一”：一堂公開課，一篇優(yōu)秀教案，一篇教學(xué)總結(jié)，一篇論文，一個(gè)課件。高級(jí)教師每年在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，每學(xué)期上一節(jié)示范課。   

2、教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料，專業(yè)雜志，了解國(guó)內(nèi)教研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要確定教學(xué)研究課題，并進(jìn)行公開教學(xué)，互教互評(píng)。每學(xué)期要對(duì)教研、教改，課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫一篇教學(xué)心得或論文。積極參加校內(nèi)外的教改、教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流，積極參加各級(jí)培訓(xùn)，并向教導(dǎo)處交培訓(xùn)心得，交培訓(xùn)紀(jì)錄復(fù)印件。

十、課堂教學(xué)的常規(guī)管理

1、由主管教學(xué)的校長(zhǎng)牽頭組建課堂教學(xué)監(jiān)控小組，對(duì)教學(xué)人員的備課、上課、練習(xí)等情況進(jìn)行不定期抽查和問卷。

2、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分工對(duì)本年級(jí)教學(xué)人員進(jìn)行抽查。

3、由教導(dǎo)處在期中和期未分兩次組織學(xué)生問卷調(diào)查，對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的依據(jù)。

4、校長(zhǎng)及監(jiān)控小組成員可采取推門聽課的方式檢查教師的上課情況和備課情況，抽查時(shí)，聽一節(jié)課，查相關(guān)的備課。

5、每學(xué)期期末由教導(dǎo)室組織專人對(duì)全體教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，期末檢查結(jié)果與每年的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)掛鉤。