選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村任職，是改善農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要措施。8個(gè)月以來(lái)，岳陽(yáng)市首批選聘的92名到村任職大學(xué)生基本上順利完成了角色轉(zhuǎn)換，工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層黨員群眾的一致好評(píng)。然而，今年1月，北京一名大學(xué)生“村官”自殺身亡的消息，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。通過(guò)了解、調(diào)查，本人認(rèn)識(shí)到大學(xué)生到村任職，受主客觀因素和工作環(huán)境的影響，比較容易產(chǎn)生各方面的心理問(wèn)題，需要引起各級(jí)黨組織的高度重視。

　　一是容易產(chǎn)生“失落感”。第一批選聘的到村任職大學(xué)生基本上全是80后，甚至大多數(shù)都是獨(dú)生子女，一直生活在父母營(yíng)造的溫室里，經(jīng)受的磨練相對(duì)不多。而目前農(nóng)村工作和生活條件相對(duì)較差，盡管絕大多數(shù)大學(xué)生在參加選聘時(shí)都有一定的思想準(zhǔn)備，但真正接觸到農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，特別是個(gè)人美好期望與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之間的較大落差時(shí)，仍然會(huì)使一些到村任職大學(xué)生產(chǎn)生“失落感”。

　　二是容易產(chǎn)生“孤獨(dú)感”。大學(xué)生到村工作，往往遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和同學(xué)，甚至一部分到村任職大學(xué)生還是從長(zhǎng)沙的大城市下到各個(gè)鄉(xiāng)、村，生活環(huán)境落差大。作為80后，持著一顆年輕的心往往喜歡喧囂熱鬧的地方，而平時(shí)工作環(huán)境無(wú)法滿足這些基本的需要，同時(shí)目前絕大多數(shù)村還不能像機(jī)關(guān)單位那樣按時(shí)上下班，鄉(xiāng)、村干部多半是“有公事就來(lái)忙公事，沒(méi)公事就回家忙私事”，多數(shù)時(shí)間只有到村任職大學(xué)生一個(gè)人在村辦公室，再加上現(xiàn)在農(nóng)村文化娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所較少且項(xiàng)目單調(diào)枯燥，客觀上使他們產(chǎn)生“孤獨(dú)感”。

　　三是容易產(chǎn)生“無(wú)助感”。在學(xué)校期間，到村任職大學(xué)生都是學(xué)校的活躍積極分子，往往思想解放、思維活躍，有解決問(wèn)題的滿腔熱忱。而農(nóng)村工作點(diǎn)多面廣，他們開(kāi)展工作時(shí)，由于對(duì)農(nóng)村情況不熟悉，農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足，又或多或少缺少黨組織和黨員干部的積極幫助，往往事倍功半，有時(shí)甚至是好心辦了壞事，使到村任職大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生茫然無(wú)助的感覺(jué)。

　　四是容易產(chǎn)生“挫折感”。有些到村任職大學(xué)生陶醉于學(xué)生時(shí)代的輝煌，放不下“知識(shí)型青年”的架子，對(duì)重新做“學(xué)生”缺乏充分認(rèn)識(shí)和足夠準(zhǔn)備，看不起“土里土氣”的農(nóng)村群眾；有的到村任職大學(xué)生帶著濃郁的“書(shū)生氣”出現(xiàn)在工作舞臺(tái)上，習(xí)慣于照“本本”辦事，工作找不準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，心理上對(duì)工作成績(jī)的期望與客觀現(xiàn)實(shí)的反差較大，很容易產(chǎn)生“挫折感”。

　　五是容易產(chǎn)生“自卑感”。大學(xué)生“村官”是一個(gè)很特殊的群體，而農(nóng)村工作復(fù)雜繁瑣，常會(huì)讓一些到村任職大學(xué)生感受不到自己的“成績(jī)”。到崗后，又由于社會(huì)交往范圍小、層次低，更容易產(chǎn)生思想上的壓力，越是與其他同學(xué)朋友們相比，越是沒(méi)有工作的信心，不知道怎么去發(fā)揮自己，甚至有些人天天躲在宿舍上上網(wǎng)、看看書(shū)，這不僅荒廢了自己，也給群眾留下很不好的印象。

　　六是容易產(chǎn)生“迷茫感”。大學(xué)生到村任職條件比較艱苦，待遇相對(duì)比較低，再加上村級(jí)發(fā)展的空間又比較小，很容易讓一些到村任職大學(xué)生產(chǎn)生浮躁心理，感覺(jué)到?jīng)]奔頭，沒(méi)盼頭。有些女同學(xué)，在到村任職前可能已經(jīng)找了對(duì)象，有的也已經(jīng)計(jì)劃著籌備婚姻，但是由于到農(nóng)村任職后，常會(huì)因工作不在一起、收入差距等產(chǎn)生矛盾、誤會(huì)，嚴(yán)重的則分手。而多數(shù)男同學(xué)目前仍是單身狀態(tài)，一是在農(nóng)村接觸的異性不多，而更加現(xiàn)實(shí)的壓力是收入、穩(wěn)定的工作這些隱性要求常常使得他們不愿也不敢去嘗試婚姻。由于工作的年齡起點(diǎn)高，三年的服務(wù)期后大家都面臨著事業(yè)與家庭的雙重壓力，使得許多到村任職大學(xué)生有種“迷茫感”。

　　盡管這些現(xiàn)象發(fā)生在少數(shù)到村任職大學(xué)生的身上，但其消極影響不容忽視。切實(shí)解決好到村任職大學(xué)生容易產(chǎn)生的這些心理問(wèn)題，對(duì)于確保到村任職大學(xué)生安心村級(jí)工作，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)到村任職大學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，有著重要的意義和作用。根據(jù)我們半年多來(lái)的工作實(shí)踐，我認(rèn)為要破解到村任職大學(xué)生的心理困惑，到村任職大學(xué)生走好自己的成長(zhǎng)路，不僅需要自身的學(xué)習(xí)與提高，更需要組織的支持與扶助。

　　到村任職大學(xué)生要努力調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)定位，正視考驗(yàn)，遇到困難不要?dú)怵H。大學(xué)生到農(nóng)村工作，無(wú)論是身體還是心理，一定都會(huì)吃不少的苦頭。因此，一定要調(diào)整心態(tài)，沒(méi)有困難就不可能成長(zhǎng)，要把遇到困難當(dāng)作增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的最好機(jī)會(huì)來(lái)積極地面對(duì)。想辦法解決難題、逐步積累經(jīng)驗(yàn)是意志品質(zhì)和才智的最佳表現(xiàn)方式。到村任職大學(xué)生要認(rèn)清自己承擔(dān)的歷史使命，克服臨時(shí)觀念和短期行為，走出下農(nóng)村基層“鍍金”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，主動(dòng)到艱苦復(fù)雜的環(huán)境中去，放下架子，從“小學(xué)生”做起，虛心學(xué)習(xí)。到村任職大學(xué)生更要十分珍視環(huán)境磨煉這一難得的機(jī)遇，注意在處理復(fù)雜問(wèn)題、棘手矛盾的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的實(shí)際能力。成功與失敗是一對(duì)孿生姐妹，到村任職大學(xué)生既要有勇氣擁抱勝利，也要有勇氣擁抱挫折，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，努力使挫折成為自己走向成功的前奏和序曲。

　　黨組織要切實(shí)對(duì)到村任職大學(xué)生進(jìn)行教育、培訓(xùn)，關(guān)心、支持和引導(dǎo)到村任職大學(xué)生的工作和成長(zhǎng)。

　　一是給予關(guān)心，讓他們有歸屬感。組織部門(mén)要定期深入農(nóng)村看望，加強(qiáng)與到村任職大學(xué)生的談心交流，對(duì)他們的工作、生活給予關(guān)注。諸如家庭遇到重大變故、工作遇到困難、

　　與其他村干部工作不協(xié)調(diào)時(shí)、個(gè)人思想苦悶等問(wèn)題，都可以通過(guò)相互交流、彼此談心等形式，及時(shí)掌握他們思想動(dòng)態(tài)。妥善處理他們反映的情況和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，積極引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村工作的復(fù)雜性和艱巨性，客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，使他們科學(xué)合理的制定工作目標(biāo)，讓他們感受到組織的關(guān)懷，切實(shí)增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。，

　　二是加強(qiáng)培訓(xùn)，教他們干有所成。崗前培訓(xùn)是到村任職大學(xué)生了解農(nóng)村工作的第一課，對(duì)于他們順利完成角色轉(zhuǎn)變，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)到村工作的“軟著陸”具有重要作用。去年8月，由岳陽(yáng)市委組織部組織的到村任職大學(xué)生任職培訓(xùn)班，邀請(qǐng)黨校教授講授了十七大精神和“三農(nóng)”政策；邀請(qǐng)具有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的同志講授了“如何當(dāng)好村干部”的農(nóng)村工作知識(shí)、方法和藝術(shù)等。同時(shí)，建議應(yīng)該定期舉行培訓(xùn)班，邀請(qǐng)諸如在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有成的同志現(xiàn)身說(shuō)法或現(xiàn)場(chǎng)考察等，增強(qiáng)到村任職大學(xué)生對(duì)農(nóng)村工作的感性認(rèn)識(shí)。并且，可以要求到村任職大學(xué)生參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)的集體學(xué)習(xí)、重要會(huì)議等，增強(qiáng)他們了解上級(jí)的政策要求，減少他們?cè)诠ぷ髦械睦щy。

　　著眼于促進(jìn)到村任職大學(xué)生的全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極實(shí)施拓展培訓(xùn)?？梢赃M(jìn)行涉農(nóng)政策法規(guī)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村工作方法培訓(xùn)，有計(jì)劃地進(jìn)行企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、現(xiàn)代科技知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法等方面的培訓(xùn)，使他們不斷接受新知識(shí)、新事物、新理念。改變鄉(xiāng)、村干部培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式，采取靈活多樣的方式，對(duì)到村任職大學(xué)生進(jìn)行全方位培訓(xùn)。比如去年，汨羅組織部就多次組織12名到村任職大學(xué)生參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，解放思想討論會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、征文比賽、演講比賽等形式，加強(qiáng)到村任職大學(xué)生的黨性修養(yǎng)，使他們?cè)谒枷氲膬艋型晟屏俗晕?，筑牢了心理防線。

　　三是幫扶傳帶，讓他們少走彎路。一要進(jìn)行結(jié)對(duì)式幫帶。在到村任職大學(xué)生出現(xiàn)心理波動(dòng)和遇到困難挫折時(shí)，負(fù)責(zé)幫帶的同志要積極主動(dòng)地靠上去，幫助大學(xué)生村干部分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，為他們教法子、指路子。二要加強(qiáng)經(jīng)常性的工作交流。要建立到村任職大學(xué)生工作交流制度。各縣市區(qū)委組織部定期要組織召開(kāi)到村任職大學(xué)生工作交流會(huì)議，匯報(bào)工作開(kāi)展情況和下步工作打算，探討工作中存在的問(wèn)題和困難，讓到村任職大學(xué)生在相互交流中相互啟發(fā)、共同提高。

　　四是科學(xué)定責(zé)，讓他們干有目標(biāo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)可以對(duì)到村任職大學(xué)生的所任職務(wù)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，以及工作情況“設(shè)崗定職”，實(shí)行目標(biāo)管理。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)到村任職大學(xué)生分任務(wù)、壓擔(dān)子，但是工作目標(biāo)既不能過(guò)高也不能過(guò)低，得讓他們“跳起來(lái)能摘得到”，旨在強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)他們的工作積極性和努力方向。如今年1月，共青團(tuán)岳陽(yáng)市到村任職大學(xué)生工作委員會(huì)成立以后，團(tuán)工委就督促各個(gè)縣市區(qū)成立了到村任職大學(xué)生支部委員會(huì)，由各縣市區(qū)自選支部委員會(huì)委員。并且岳陽(yáng)縣、汨羅市的到村任職大學(xué)生都經(jīng)組織批準(zhǔn)，兼任各村的團(tuán)支部書(shū)記一職。

　　只有破解了到村任職大學(xué)生的心理難題，才能健全到村任職大學(xué)生的心理，完善他們的心智，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。