王運(yùn)洪在高三年級會上的發(fā)言
各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):
很高興能作為教師代表在此發(fā)言.在近兩次的高三月考中,我任教的高三(8)班取得了不錯的成績.我想這成績的取得,首先要歸公于在學(xué)校,班級老師和同學(xué)們的共同努力下,為該班創(chuàng)造了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,從而有利于他們能夠集中精力,全力以赴地投入學(xué)習(xí).尤其是該班的班主任吳老師做了大量深入細(xì)致的工作做.我的數(shù)學(xué)單科成績能夠與班級成績一同進(jìn)步,應(yīng)該與此有關(guān).其次是在前期新課的教學(xué)過程中,他們打下了比較牢固的基礎(chǔ),從而有利于他們更好的出成績.
從個人來講,在實際的教學(xué)過程中,主要做了以下幾個方面的工作:
1.面向全體,不偏不倚.進(jìn)入三(8)班的學(xué)生都有著相對扎實的學(xué)習(xí)功底,是我們高考出成績的希望所在,盡管有著或多或少的問題,但都有可取之處,在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之前,科任老師不宜過早的確定重點,擾亂整個班級自由和諧的競爭氛圍,對尖子生的發(fā)揮也會產(chǎn)生消極影響.
2.解放思想,課堂教學(xué)民主化.這個班學(xué)生的整體素質(zhì)不錯,思想活躍善于表現(xiàn),表達(dá),作為老師,應(yīng)該理解,尊重和重市他們的著一特點,引導(dǎo)他們充分去發(fā)揮和展示他們的熱情和激情,促使去探討,思考,從而更有利于他們身心的發(fā)展,也有利于促進(jìn)師生和諧。
3.控制節(jié)奏,把握難度。作為重點理科班,復(fù)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度快一點是避免不了的另外,他們手中只有一本練習(xí)冊,大不非學(xué)生又有可見做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,如果在節(jié)奏上不加以控制,復(fù)習(xí)就會流于形式,起不到應(yīng)有的效果,從而留下許多隱患,也會讓基礎(chǔ)差一點的學(xué)生掉隊。因此,每隔幾天,我總要停下來,讓他們將前一段復(fù)習(xí)內(nèi)容加以整理,加深理解。另一方面,控制他們避免陷入鉆研一個一個的難題當(dāng)中,以至于耽誤了他們對整個學(xué)科知識的理解。
4.面向高考,開闊視野。因為進(jìn)度適當(dāng)超前,我可以拿出時間,基本上做到每周一套高考題,讓他們近距離接觸和了解高考試題的特點,破除對高考的神秘感,一方面可以讓他們提前適應(yīng),另一方面讓他們保持對整個高中知識的全面接觸,不至于過早遺忘,又有利于他們盡可能快的建立起完整的學(xué)科認(rèn)識體系,從而更好地發(fā)揮。
5.關(guān)注細(xì)節(jié),規(guī)范表達(dá)。細(xì)節(jié)定成敗。作為教師,在復(fù)習(xí)過程中,要帶領(lǐng)學(xué)生有針對性的對他們在解題過程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)吧我不到位,表達(dá)不規(guī)范等問題加以分析和總結(jié),并通過范例,讓他們學(xué)會用表針的數(shù)學(xué)符號語言去表達(dá)。
以上幾點,是我在該班教學(xué)過程當(dāng)中采取的一些措施,最終的成效有待來年高考的檢驗。最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我工作的信任和支持。我相信,在學(xué)校和年級的支持下,在師生的通力合作下,我們有信心,有決心在來年的高考中創(chuàng)造河高的輝煌!
謝謝大家!

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