同學(xué)們好，今天會議剛才XX書記說道了，有這么三層意思，一個是我們院領(lǐng)導(dǎo)特別是我們新來的幾位，正式和大家見一見。講一講我們對同學(xué)們的期望和要求，同時也通過這次見面希望今后能找到更多跟同學(xué)們溝通，第二點就是我們分系開了多的座談會同學(xué)們提了很多建設(shè)性意見，對有些問題我們想在今天的會議上跟大家做簡要的說明，座談會后要有一個交代，第三我也代表我們院的老師向同學(xué)們提一些要求和希望。就這么三點希望。今天會議專門安排在晚上，就是想時間比較充裕，我們一般是安排在中午，大家都非常辛苦，還有下午要上課，同時會議時間很緊張，所以今天我們安排在晚上，即便如此我們還是盡量不拖延會議。

　　今天我代表老師們跟同學(xué)們講三個方面的問題，我們在座的都是班級的主要干部和學(xué)院各個系學(xué)生會的主要干部，就一些我希望通過你們比較完整的傳達到每一個同學(xué)，包括我們對一些問題的說明，包括對同學(xué)們的期望，每位同學(xué)都應(yīng)該清楚。

　　今天我要講的第一個問題是學(xué)院的發(fā)展目標，我們管理技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標究竟是什么。這個學(xué)院的發(fā)展目標對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)，生活關(guān)系是非常緊密的，它既是一個很大的問題，也是一個對同學(xué)們來講非?，F(xiàn)實的問題。這些問題在過去是在探討性的會議上，在老師當中或者在專題討論當中提到這些的問題，真正的開大會特別是開學(xué)生大會談得比較少，所以今天我首先把這個問題講一講，這個講到管理技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標，首先要分析一下它的名稱，我們管理技術(shù)學(xué)院的名稱對外叫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對內(nèi)叫管理技術(shù)學(xué)院，為什么有兩個名稱，從職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個名稱來講，學(xué)校在申辦時我們當時就叫管理技術(shù)學(xué)院，但是國家教育主管部門并沒有這個說法，他批就批職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這個要求跟外面的對立的職業(yè)技術(shù)學(xué)院的要求是完全一樣的，這個牌子經(jīng)過省政府批復(fù)以后，批回來以后，為什么學(xué)校不干脆叫就一個名稱，還要對內(nèi)的名稱咧，這里面請同學(xué)們注意，我們要利用本科的強大的學(xué)科優(yōu)勢來辦好我們的高職高專。所以這里面一直就是兩個名稱。我們對內(nèi)實際上對我們學(xué)生的培養(yǎng)，本專，本科生和專科生的培養(yǎng)，本科生厚基礎(chǔ)，寬口徑，現(xiàn)在重應(yīng)用。講高職高專學(xué)生從教育主管的要求來看，理論夠用，實踐突出。我們學(xué)校里辦的高職高專，就是在理論上不僅僅是夠用，可能要高出其他那一些獨立的高職技術(shù)學(xué)院的許多要求，因為很多條件是其他學(xué)院沒有辦法完成的，我們是有條件的，我現(xiàn)在先把名稱跟大家解釋一下。

　　關(guān)于學(xué)校發(fā)展謀劃的第二點就是學(xué)校的發(fā)展思路，我們學(xué)院發(fā)展思路就是按照校黨委和校行政經(jīng)過多年的探所研討正式形成的意見八個字“辦精，班強，辦出特設(shè)色”不是要辦大，不是要任意的發(fā)展，是要“辦精，班強，辦出特設(shè)色”。所謂的辦精主要表現(xiàn)在兩個方面。一個我們要把專業(yè)辦精，在專業(yè)的基礎(chǔ)上優(yōu)化。優(yōu)化專業(yè)主要考慮兩個因數(shù)，一個因數(shù)是社會對人才的需求，另一個是我們學(xué)校的資源優(yōu)勢，教學(xué)資源優(yōu)勢。依據(jù)這么兩個條件，把現(xiàn)有專業(yè)進行優(yōu)化。我們的高職高專的專業(yè)出路有31個。我們經(jīng)過這幾年的優(yōu)化，到今年就是14個專業(yè)，可能以后還要繼續(xù)優(yōu)化，這是一個優(yōu)化。第二個精，就是我們的規(guī)模不能太大，從學(xué)校里面的整個規(guī)化來看，本科生在數(shù)量一定的情況下，本科生逐年增加一點，高職高專學(xué)生逐年減少點，所以到最后我們學(xué)校高職高專學(xué)生規(guī)模可能就是3000人左右，我們管理技術(shù)學(xué)院的合并初期是5000多學(xué)生，現(xiàn)在是4100多學(xué)生，以后逐步到3000多學(xué)生，這是一個叫辦精。所謂辦強，就是要利用我們的兩個優(yōu)勢，力爭把我們學(xué)校辦成一流的高職高專學(xué)院，這個應(yīng)當是有條件的。我們有兩個大力優(yōu)勢。一個優(yōu)勢是合并以前，我們學(xué)校開辦高職高專的傳統(tǒng)優(yōu)勢，大家知道合并前的湖北高職高專學(xué)校，武漢金融高職高專學(xué)校，都是全國一流的高職高專學(xué)校，這是我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢。第二個優(yōu)勢剛才我說道了，就是我們學(xué)校合并以后的強大的本科的學(xué)科優(yōu)勢。

　　我們學(xué)校是以經(jīng)濟管理類學(xué)科為主力。有的叫一個多科型學(xué)校，有的叫一個綜合型學(xué)校。我們經(jīng)濟管理類有很多專業(yè)，這個從我們的內(nèi)在實力，從外界對我們的反應(yīng)也好，應(yīng)該來說也是很不錯的，當然現(xiàn)在還在繼續(xù)建設(shè)。我們要把這一個強大的本科的學(xué)科優(yōu)勢也要把它利用。同時，我們也還有較好的生源質(zhì)量，你們在座的同學(xué)，有很多同學(xué)可能比三本的分數(shù)還要考得高，有很多同學(xué)在中學(xué)時期，應(yīng)該都是非常優(yōu)秀的。因為這樣那樣的一些原因，分數(shù)欠缺那么一點點。所以這么一些優(yōu)勢，我們沒有理由不把我們學(xué)院辦好。我們?nèi)ツ甑?，我們兩位書記要到管理技術(shù)學(xué)院來工作之前，我們院的領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，主要領(lǐng)導(dǎo)，就是一句話辦成一流的高職高專，成為高職高專的一面旗幟。所以我們后一段的工作，都是圍繞這個目標來展開的。這叫辦強。所謂的辦強，就是要辦成一流。在就是辦出特色。我們現(xiàn)在正在著力培育兩個特色，不是說這兩個特色一有就來了，他還需要培育，要不斷的努力。一個優(yōu)勢就是背靠本科的學(xué)科優(yōu)勢，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的后發(fā)優(yōu)勢，我經(jīng)常碰到有些學(xué)生講，說有些課程我學(xué)了有什么用，有些課程我學(xué)了沒有什么用，我說實在話，我并不愛聽這個話。

　　在學(xué)知識的這個問題上，千萬不能現(xiàn)實。一定要形成一定的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不厚，以后的發(fā)展會受到許多障礙。所以我們的第一個特色，就是希望我們的學(xué)生在基礎(chǔ)這一塊要高于其他的其他學(xué)校的我們同一層次同一類型的學(xué)校，第二個特色就是按照高職高專的辦學(xué)的特點和要求，實踐環(huán)節(jié)落實，培養(yǎng)學(xué)生較強的實物工作能力和實踐創(chuàng)新能力。有些像以前師傅教徒弟那樣的，淺顯的技能重不重要呢，我說也重要，但是那些東西很容易學(xué)，什么時候要掌握都能掌握。但基礎(chǔ)這個東西不一樣，它跟你所處的學(xué)習(xí)環(huán)境甚至跟我們的年齡階段都是有一些關(guān)系的。但是我想我們學(xué)院的思路就想這八個字。

　　第三點，學(xué)校組織機構(gòu)的情況，我跟大家簡要的說一說我們后一步有什么工作有些什么事情。我們的教學(xué)機構(gòu)，現(xiàn)在下面有7個系。金融，會計，工商，計算機與電子，旅游，藝術(shù)，英語，7個系。我們的行政機構(gòu)目前就是一實兩步，兩步一實，一個是我們學(xué)院的綜合辦公室，再就是教務(wù)部，再就是學(xué)生工作部。在我們的學(xué)工部，學(xué)工部在各個系設(shè)有學(xué)生辦公室，學(xué)生管理辦公室，每個系都有。其中，旅游，藝術(shù)，英語三個系的學(xué)生辦公管理核實辦公，叫人文藝術(shù)部，有同學(xué)的各自辦公各自對應(yīng)，這是我講的第一個問題。

　　前面這些事情說多了，就是我剛剛講覺悟講利益沖突這個問題上說多了，總是把他人的利益放在第一位，總是把全局利益放在第一位的人，在你的周圍，他人心目中你就有一個位置。這些問題相信我們平常的學(xué)習(xí)當中包括老師跟我們講，我們自己體會應(yīng)該是很多了。我只講這么一個道理。這是第一個要求。第二點要求，希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識技能，長本事，長才干。所以實際上第二個要求是對自律方面的要求，前面一個是對德育方面的要求。要刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識和技能，長本事，長才干。

　　我們說，光有良好的品質(zhì)和高尚的人格是不完備的。還須有為他人謀利、為社會謀利的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)不可能從天上掉下來，靠我們學(xué)習(xí)，靠我們?nèi)嵺`，去鍛煉。我們不需講很多大的道理，沒有好的品質(zhì)和人格，會做出各種危害社會、危害他人、甚至危害自己的事情。同樣，沒有真才實學(xué)和某些方面的專才，不可能為社會、為自己辦好事。這個道理應(yīng)該很簡單。那么這個本領(lǐng)從哪里來呢？剛才說了從學(xué)習(xí)和實踐中來，從刻苦的鍛煉中來，它需要付出相應(yīng)的代價來，它是要代價的。我們有很多同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)得非常的苦，這個苦就是代價。我們說掌握本領(lǐng)就是需要這么一種代價。

　　當前，同學(xué)們要特別抓緊課堂學(xué)習(xí)和課外訓(xùn)練兩個大的環(huán)節(jié)，你們現(xiàn)在是在校大學(xué)生，我相信年級越高的，應(yīng)該對學(xué)習(xí)這個時間越珍惜。到了畢業(yè)以后會非常非常的留戀我們的學(xué)生時代，會遺憾在這個當中哪些地方?jīng)]有學(xué)好，哪些時間沒有抓緊。那么我們現(xiàn)在就提醒同學(xué)們現(xiàn)在就要想這個問題。課上要學(xué)習(xí)的東西很多，分幾個部分，一部分是基礎(chǔ)理論，第二部分是專業(yè)知識，第三部分是與專業(yè)相關(guān)的知識，第四是技能知識，四個部分，這四個部分的東西都應(yīng)該學(xué)好。理論、知識、技能是一個完整的體系，需要同學(xué)們努力去掌握。我們學(xué)?，F(xiàn)在開設(shè)的所有課程對同學(xué)們未來來講都是有用的，只不過這些作用有些是直接的，有些是間接的。第一基礎(chǔ)理論，它是我們學(xué)習(xí)知識和掌握技能的前提條件，說這個基本功不行、基礎(chǔ)沒有打好，說著這一個在專業(yè)學(xué)習(xí)里面，當然有時候這個考分可能會考好，但是真正的聯(lián)系到我后面還要講的知識、能力、素質(zhì)的關(guān)系，在將來的你去發(fā)展，在這一塊里面基本說，你的基本知識沒有學(xué)好，你的專業(yè)知識即便考了高分，出去也不一定有很強的能力，所以這個基礎(chǔ)越厚實，對知識的運用和技能的發(fā)揮會越完美，我們今天要講后期勃發(fā)，基礎(chǔ)不雄厚、不厚實，它是展不開的，打不開。所以對于一個想成就大事的人來說，學(xué)習(xí)那些對未來工作有間接作用的東西，比直接作用的東西來講，從某種意義上來說，更有意義。

　　我們從09級的學(xué)生開始，還是恢復(fù)數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)必修課，為什么要恢復(fù)？因為這個數(shù)學(xué)，有些人講說這個數(shù)學(xué)在我的未來工作中用不了多少呀，一般的工作中幾加幾、幾減幾就行了，還要那么多，還要學(xué)倒數(shù)、學(xué)基數(shù)、學(xué)那些方程，學(xué)那么多干什么。它不影響你，可以培養(yǎng)我們一種很嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，我還跟同學(xué)們講，現(xiàn)在經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)研究的趨向已經(jīng)走向了以定量研究為主，而過去那樣一種理論研究，所謂的理論研究，形象思維多一些，想象的多一些，可能到下一段，我們這幾天在開會、在探討這個問題的時候，一部分老師如果不努力，再過一些年，不僅說不好教，那些文章不一定看得懂。所以說你們，我是打經(jīng)濟管理學(xué)這個比方，其他學(xué)科方面我不太有發(fā)言權(quán)，我打這個經(jīng)濟管理學(xué)這個比方，比方說像數(shù)學(xué)、像統(tǒng)計學(xué)、像英語，包括我們的應(yīng)用寫作，還包括計算機數(shù)據(jù)庫，這都是我們一些帶工具性的課程，哪一個都重要。所以這些課程比那些直接的都有作用的，比如我們學(xué)會計專業(yè)的同學(xué)，他們直接的就是會計方面的一些課程，這些課程不弄好，將來我們做不好會計，所以這些課程的意義就在于它能夠幫助人們提高思維能力，特別是邏輯思維能力，所以帶基礎(chǔ)性的課程是我們這個課程學(xué)習(xí)中的根基和根本，我們希望我們?nèi)w同學(xué)對我們學(xué)校所開設(shè)的所有課程都要引起重視，不管是直接的，還是間接的。

　　除課堂以外，當然是對學(xué)生而言，這個課堂學(xué)習(xí)對學(xué)生而言是一個學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，但事實上除課堂以外，還有很多東西要在課外加強學(xué)習(xí)。第一課堂學(xué)習(xí)需在課外消化的東西，我們知道我們同學(xué)們現(xiàn)在，估計有很多學(xué)生不太注重在課外消化課內(nèi)的東西，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)除了一部分同學(xué)做，其他的一些都做了沒有？所以課外消化非常重要。按照高等教育改革的這個趨勢它是逐步要減少同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)時間，增加自主學(xué)習(xí)時間。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，一個是課減少，第二個是必修課減少，選修課增加。我們現(xiàn)在就處在一個兩難的時候，后一階段，特別是我們干部同學(xué)做工作，我們處在兩難的時候，我們必修課開少，課堂減少，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了以后，他有一部分學(xué)生不學(xué)了，不僅學(xué)不到東西，還闖出一些亂子。不瞞同學(xué)們講，09級的培養(yǎng)方案，我們把課堂的支柱給我們現(xiàn)在的同學(xué)們，還大了一些，所以我們跟高教改革的趨勢不協(xié)調(diào)的東西，但是迫不得已，課外要學(xué)習(xí)的第二點，就是大量需要利用課外進行訓(xùn)練的各種技能，這就很多了。各個方面的技能，有的是專業(yè)技能，有的是其他方面。

　　學(xué)習(xí)的目的最終應(yīng)當是提高我們個人的素質(zhì)，這個素質(zhì)，一般的人來講人的素質(zhì)有幾種，一個政治思想素質(zhì)，第二個業(yè)務(wù)素質(zhì)，第三個身心素質(zhì)。人們講素質(zhì)無外乎就是這三個方面。我們說提高素質(zhì)，高素質(zhì)也不可能從天而降。素質(zhì)靠什么支撐呢？素質(zhì)靠能力支撐。高素質(zhì)靠強能力來支撐。那么能力靠什么支撐呢？它也不能從天上掉下來呀。能力靠知識支撐，較強的能力一定有比較寬厚的知識來支撐。就是說知識的寬厚程度決定著能力的強弱程度，能力的強弱程度又決定著素質(zhì)的高低程度。也就是說有什么樣的知識，就會有什么樣的能力；有什么樣的能力會可能會有什么樣的素質(zhì)。這里面要做一個特別的提示，就是我們講的高素質(zhì)一般是講的綜合素質(zhì)，就是思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)綜合起來的素質(zhì)。一個業(yè)務(wù)素質(zhì)非常好，但思想素質(zhì)不怎么樣的人，只能夠說他能力強，不能說他素質(zhì)高。這些話我希望你們聽進去，聽進去將來就不會吃虧。有些人他做事很不錯，但是別人就是不喜歡他，說他討人嫌，什么問題？素質(zhì)低了。所以在綜合素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)起著一種一票否決的作用，政治思想素質(zhì)沒有，那個業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)就不談了，什么素質(zhì)都沒有。這是我要跟同學(xué)們講的第二點，關(guān)于學(xué)習(xí)方面的要求。

　　第三點要求，保持身心健康。一是身體健康，要爭取有健康的體魄。重要的是兩點，一要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括飲食、嗜好、作息時間等等，第二是要有適量的運動。我們過去讀大學(xué)時候，當時有一個口號叫“為黨工作五十年，為黨健康工作五十年”，現(xiàn)在還是要提這個口號，這是身體方面。二是心理健康，這個問題我要多講一點，一定要有健全的心理素質(zhì)，社會越發(fā)展，這個問題會越重視，因為人在社會和自然面前都會有脆弱的一面，那么怎么面對？多數(shù)人的對待是好的，就克服了這些問題，少數(shù)人由于多種原因未能完全對待的好，就出了問題，包括出了現(xiàn)實的問題和可能要出潛在的問題，那么怎么克服這些問題呢？怎樣去把在社會和自然面前脆弱的方面變成不脆弱呢？怎么樣克服？我個人覺得做到以下幾點十分重要，一個要不斷的學(xué)會增強意志能力，意志能力實際上是一種持續(xù)的心理承受能力，人在非常時刻都有大無畏的氣概，都應(yīng)有勇敢面對挑戰(zhàn)和承受巨大精神壓力的能力，我們講人的本能它有很多種，我剛才講的這些大無畏都是人的本能之一，這里精神支柱固然重要，但個人的信心更重要，所以在這個增強意志能力，同學(xué)們一定要把主觀的方面強調(diào)得多一些，要求的嚴格一些，這是一點。第二點學(xué)會為自己減壓，人在不同的時代，對個人發(fā)展的不同階段，都要面對不同的壓力，有時甚至?xí)龅诫y以承受的壓力，你像我們同學(xué)們現(xiàn)在面對的幾個方面的壓力，一個部分同學(xué)存在學(xué)業(yè)方面的壓力，學(xué)習(xí)跟不上。第二個就業(yè)方面的壓力，很多同學(xué)，像我們今年的畢業(yè)生，特別到了畢業(yè)的時候，都會有到一些壓力。三是很多同學(xué)因為暫時的貧困所帶來的壓力，特別是我們來自農(nóng)村的一些貧困的同學(xué)。四是還可能有同學(xué)存在情感方面的壓力等等很多壓力。

　　我們應(yīng)該怎樣面對壓力？

　　首先，應(yīng)當正確面對壓力。這個正確對待壓力，我想把它說的好一點，但是這2天沒有想出個好詞來。意思都說出來了，你們再去想。

　　沒有學(xué)習(xí)的壓力就不可能成就人才。后面這句話你們再去想，是這個意思。所謂不壓學(xué)不成東西，那么對應(yīng)于我們同學(xué)個人而言，沒有就業(yè)壓力就體會不到事業(yè)追求的價值。實際上這個里面，體會不到勞動收獲的喜悅，你付出的喜悅：沒有貧困的壓力，就不可能更快的讓人成熟起來，我們都要吧壞的東西變成好的東西。

　　其次，要學(xué)會暫時的降低期望。暫時的降低期望值不等于放棄目標。它是在選擇新的途徑更好的去實現(xiàn)目標。所以，在這一點上不要過分的計較暫時的得與失。最近中央電視臺在放《楊娜保衛(wèi)戰(zhàn)》，延安在面臨國民黨大兵團強大圍剿當中，當時我們中央機關(guān)撤出了延安。后來的情況大家都知道了：共產(chǎn)黨不僅占領(lǐng)了延安，還解放了全中國。所以這就印證了2句名言，這是我在看《潛伏》里面聽到的2句名言：一種撤退叫占領(lǐng)，一種放棄叫勝利。這是我們中央機關(guān)在撤出延安后的低谷期地下黨人相互鼓勵的話，退一步海闊天空，在面對很大的壓力時，暫時退一步，要把這句話理解好。

　　第三，學(xué)會利用親情來幫助緩解壓力。實際上在這個世界上的是沒有過不了的坎，總。會有辦法的。所以，個人碰到過不去得坎的時候，首先要知道沒有過不去得坎，這種前提下再去想辦法。我現(xiàn)在等你們講的第三點是親情，就是不要一個人吧壓力面在心里，憋在心里，憋久了不出問題就不正常了。所以，你把這些對親人說出來，會有很多人幫助你分擔的。所以，必須講出來，跟誰講可以選擇，但是必須要講出來。長期壓在心里，最終人會被壓跨。這是我說的第三個辦法，也可以找人傾訴，也可以尋求幫助，也可以找人出主意，要開朗一些。

　　最后一個問題，對同學(xué)們近期說反映的問題的說明，我們近期通過幾個座談會了解了很多同學(xué)的困惑和意見。我今天就側(cè)重把困惑和意見在這里說明一下，我先說有一些地方要轉(zhuǎn)達到其他同學(xué)的，可能有些問題呢你們就要原原本本的轉(zhuǎn)達。同學(xué)們的困惑我們歸納了一下這么幾個方面：第一、專業(yè)問題。就是對專業(yè)到困惑，許多學(xué)生帶現(xiàn)在為止還不能正確理解自己所學(xué)的專業(yè)，不懂得要學(xué)什么，不懂得所學(xué)課程與專業(yè)的相關(guān)性，不知道哪些東西有用，哪些東西沒用，不在到該怎樣去學(xué)?？傊?，對專業(yè)方面應(yīng)該知道的東西知道的太少。這個問題請同學(xué)們仔細閱讀研究我們專業(yè)的培養(yǎng)方案，認真研究，從培養(yǎng)目標開始，到課程體系，到后面的畢業(yè)要求，你們認真研究，看了以后你們都會清楚，再不清楚找專業(yè)老師請教，那不能到快畢業(yè)的時候還不知道這個專業(yè)做什么，怎么搞，怎么學(xué)，那怎么辦啊！這個問題要及早的弄清楚，所以請大家及時的轉(zhuǎn)告同學(xué)這個東西弄清楚一點都不難，你們看培養(yǎng)方案還看不好，你們找專業(yè)老師咨詢，我們輔導(dǎo)員和老師也可以跟你們講，這是一個問題。第二問題，目標問題。部分同學(xué)對就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏嘗試，基本上找不到自己的發(fā)展方向，沒有目標，既沒有遠期目標，連近期目標也沒有。沒有當前的學(xué)習(xí)目標，沒有以后的遠期目標，對自己沒有一個設(shè)計，沒有一個打算。

　　關(guān)于目標的問題，我建議同學(xué)們從近期目標著手，比方說，一周、一個月你先把學(xué)習(xí)目標定好。道德方面的問題在很多地方注意一下就行了，把學(xué)習(xí)目標定好，有了一個月的目標，兩個月、三個月的以后你在就對聯(lián)動目標有概念了。然后有一年的目標、兩年的目標，你再逐步的對人生長遠的目標有概念了，我希望你們從近期目標著手，在這個里面，制定目標時千萬不要眼高手低，定一些不求實際的東西，我們同學(xué)們平常也有些計劃，如果那些計劃不切實際的，對我們同學(xué)的自信心有些損傷。第三、浮躁心態(tài)問題。浮躁是由無知產(chǎn)生的，無知產(chǎn)生浮躁?？赡苡猩贁?shù)同學(xué)希望得到一種過程不付代價，結(jié)果充滿陽光的一個東西。當中不需要吃苦，結(jié)果很樂觀的。所以，對課程學(xué)習(xí)不感興趣，覺得學(xué)習(xí)機械、死板、枯燥、乏味。學(xué)習(xí)過程結(jié)束以后又抱怨沒學(xué)到東西，這樣的同學(xué)我覺得是大有人在的。當初不學(xué)，學(xué)完了之后沒學(xué)到什么東西，學(xué)之前就想又少吃虧又想多得到。所以這個浮躁的心態(tài)，一定要克服。一份汗水一份收獲，這是一個基本道理，那個小學(xué)課文上講：房前屋后種瓜種豆，種瓜得瓜種豆得豆，必然的因果關(guān)系。

　　第四個方面的困惑，就是興趣與專業(yè)沖突的問題。我們有少數(shù)同學(xué)感覺我們的興趣跟這個學(xué)習(xí)不一致，跟這個學(xué)習(xí)的要求不一致。我覺得把關(guān)系處理好了，2者都可以兼顧都可以得到，千萬不要把專業(yè)學(xué)習(xí)與興趣不要對立起來，把它統(tǒng)一了都可以兼顧好，把它對立了很可能都學(xué)不好。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也沒學(xué)好，自己的興趣也沒有發(fā)展

　　第五、學(xué)習(xí)任務(wù)兼顧的問題。特別我們同學(xué)怎么樣正確對待專升本、專套本、職業(yè)資格證書考試這么一些學(xué)習(xí)任務(wù)，我針對這些對同學(xué)們講幾點：1、極少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生可以專心沖刺專升本，專升本5%，我們學(xué)校一般要比這個高一點，一個班2、3個同學(xué)。班上學(xué)習(xí)硬硬當當?shù)?、學(xué)習(xí)前3名的你們就可以沖嘛。這里面還有一個關(guān)系也要跟同學(xué)們說清楚，就是我們前面講的本科重基礎(chǔ)、寬口徑，?？评碚搲蛴茫瑢嵺`特殊。這個專升本有些夾生，前面有些基礎(chǔ)部分專升本上去的同學(xué)有些吃力，所以我們要做好沖刺的同學(xué)一開始在基礎(chǔ)課的部分你就要以本科生的要求來要求自己，提高有求。這是一部分極少數(shù)。2、部分學(xué)生要提高學(xué)歷，但是目前專升本的指標有限制，我建議你們?nèi)Ｌ妆荆瑢Ｌ妆具@個本科是成人學(xué)歷，對于培養(yǎng)自己，對于幫我前面講的自身人格素質(zhì)的培養(yǎng)都是沒有問題的，一樣的。當然短期的現(xiàn)實當中要差別，從最終的人的素質(zhì)是一樣的。但是我們這一部分同學(xué)一個時間承擔著2個學(xué)習(xí)任務(wù)，會非常辛苦。要把學(xué)習(xí)方面的關(guān)系要處理好，安排好勞逸結(jié)合，不要把身體整垮了。至于職業(yè)資格證書我們從學(xué)校來說我們也考慮到學(xué)生的精力，這里面準備繼續(xù)深造的學(xué)生在這個職業(yè)資格證書里面能達到基本要求就夠了，畢業(yè)要求里面有求拿到什么證就夠了，畢業(yè)以后用人單位它比較在乎哪些證書你們也要爭取拿到，達到基本要求就夠了。這是第五。6、溝通障礙問題，這個問題我在前面也提到了。我們許多學(xué)生遇到了人際交流的障礙，不知道怎樣去克服，這個問題與個人的性格有關(guān)的。