年級組工作總結(jié)
點擊次數(shù)：497次|時間：2009-10-11 23:19
一、加強理論學習，提高師資理論水平
本學期能組織本組教師看一些教育理論書籍，平時要多上一些教育網(wǎng)站，更新并充實自己的教育教學理論。除此外，我們還要學習一些教育法律法規(guī)。期末寫好三千字的理論摘記。
平時教師還做到加強自身的修養(yǎng)，課堂教學語言規(guī)范化，簡潔、明了，態(tài)度要溫和，教師處理問題有藝術(shù)性。
本學期，我們將繼續(xù)充分把握好學校為我們提供的外出學習的機會，開展形式多樣的活動，努力使教師把理念轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
每一位教師都清楚自己需要發(fā)展的方向，除加強學習外，用新課程的理念來指導自己的課堂教學，用新課程的理念來反思自己的教學行為，努力使自己適應并促進學校的發(fā)展。
二、加強研究，提高課堂教學的質(zhì)量
1、抓好年級組的工作
期初認真制定好活動計劃，計劃切實可行并落到實處。做到與備課組的活動結(jié)合起來。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。加強集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學的質(zhì)量和效益。教研組長精心組織備課活動，每次活動事先都做好準備，通過集體備課，讓教師真正吃透教材，抓準知識點，為提高課堂效率提供保證。一學期中備課組的活動8次，并作好記載。
2、抓好教學常規(guī)工作
（1）備課：
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展影響了我們的教學行為，但決不能影響我們對教材的深入的鉆研。我們根據(jù)新課程標準的理念，認真鉆研教材，認真研究學生，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況準確地定位教學目標，優(yōu)化教學內(nèi)容，精心設(shè)計活動方案。教學目標兼顧知識、能力、情感，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的、意義明確，有重難點的處理，突出教師活動和學生活動的設(shè)計，有板書的設(shè)計和教后反思。本學期繼續(xù)實行集體備課與個體獨立備課相結(jié)合，一個備課組內(nèi)要分好工，由一位教師主備，然后打印給同一備課組內(nèi)的其他教師，其他教師一定要作個性化的修改。如不用集體備課的教案，用自己原來的或選用優(yōu)秀教案的，也進行個性化的修改。嚴禁無教案或沒對教案修改就去上課。這樣我們的備課就是個性化的備課。寫好教學反思（手寫），數(shù)量不少于教案數(shù)的四分之一。教案要按照要求整理好（教案頁面設(shè)置是16K紙，右邊距5厘米，其他邊距都是2.5厘米，字體小四號，行距1.5倍）。
（2）上課：
課堂教學中面向全體學生，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使每一名學生都得到良好的發(fā)展，對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高，教學中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導更有熱心和耐心。在教學中重視引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫助學生研究問題，通過探索與研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，加強學生思維能力的訓練與開發(fā)，各位教師結(jié)合本學科特點，充分調(diào)動學生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學生的實踐能力。在教學中要善于運用點撥的藝術(shù)，即學生錯誤的要糾正；缺漏的要補充；沒注意的要提出；理解不到位的要往深處引導。各科教師積極運用電教手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)備的作用。
（3）作業(yè)：
提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是要抓好學生作業(yè)的有效性。
本學期，繼續(xù)規(guī)范學生的作業(yè)，任課教師要根據(jù)學科的特點，教學內(nèi)容的重難點，精心設(shè)計題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置盡量合理、科學，不滿堂灌、大容量的單純練習。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè)。對于學生的作業(yè)要及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。作業(yè)做到天天清。學生的作業(yè)紙由任課教師集中保管好，但要嚴格控制作業(yè)量，對于家庭作業(yè)：一二年級數(shù)作業(yè)每門每天不超過10分鐘。
（4）質(zhì)量檢測
本學期，語文、數(shù)學、英語繼續(xù)實行了每月一次的調(diào)研測試，除此要開展各種單項競賽，如計算、解決問題。
3、加強隨堂聽課的力度
本學期，教研組內(nèi)教師實行隨堂聽課，隨堂聽課不作提前通知，聽課后，做詳細的評課，這樣做的目的在于一方面督促所有的教師重視并切實落實好平時的課堂教學，并且把新課程的理念滲透在平時的教學中，另一方面提高教研組長和備課組長的評課能力，促進我們教研組教師課堂教學質(zhì)量的提高。每位教師每周至少聽一堂本校教師的課，周末上交教導處。外出聽課的，聽課筆記至少在備課組內(nèi)傳閱。聽課筆記的要求仍然照上學期的（聽課筆記統(tǒng)一用學校的課堂教學評估表，聽課后寫上自己的聽課意見及對這堂課的評分）。被聽的教師，不管是誰都不能拒絕。
3、配合教科室抓好有關(guān)課題研究工作
教學活動與教科研活動是密不可分的，所以，教師在平時的教學活動中要有科研的意識。參加課題研究的教師圍繞課題上公開課，使每位教師逐步走向科研型的教師。
4、加大隨堂課聽課力度，教研組長要經(jīng)常聽課，其他教師跨年級跨學科聽課，一學期中，教研組長、備課組長一學期聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。
三、加強質(zhì)量檢測，不斷提高學生的學習成績
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
良好的學習習慣是提高學習成績的保證，學習習慣包含很多方面：認真聽取別人講話的習慣；學習衛(wèi)生的習慣；認真聽課的習慣；多思善問、大膽質(zhì)疑的習慣；敢于發(fā)表不同見解的習慣；課前預習，課后復習的習慣；及時完成作業(yè)的習慣；留心周圍事物，認真觀察的習慣等。
2、做好每月一次的質(zhì)量調(diào)研
提高命題的有效度。命題是教學的導向，各備課組注意從題目的難度與效度、內(nèi)容的選擇與形式等方面進行探討，提高命題的有效度，讓考試能真正考察學生的水平，成為學生自我檢查、自我反思的一次機會。每次測試后要做好診斷性分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，分析問題的原因，尋找解決的辦法。
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