2013——2014學(xué)年第二學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
點(diǎn)擊次數(shù)：234次|時(shí)間：2014-06-29 22:21
回顧主要教學(xué)工作及成效
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,以生本課堂教學(xué)模式教學(xué),把生本的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,有機(jī)的結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到較好的效果，為保證生本教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，生生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研,講,聽,評(píng)中推敲教學(xué)的真諦.記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)與困惑,課前做好預(yù)習(xí)工作，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，課后積極整理，反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生真正的感受到，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,學(xué)習(xí)成了他們的需求。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
1．注重學(xué)生預(yù)習(xí)能力，小組合作交流的培養(yǎng)。
在課前教師精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂上突出學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的獨(dú)立思考，合作交流給足足夠的時(shí)間與空間，使學(xué)生在交流中促進(jìn)求異思維的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作交流意識(shí)和能力。
2.注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生優(yōu)化培養(yǎng)。
課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，將一些簡(jiǎn)單的問題，讓他們回答，培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題，遇到不明白的地方要大膽問。設(shè)計(jì)不同梯度的訓(xùn)練使不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，在班內(nèi)建立互助小組，采取“一幫一”的措施，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生本課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流的能力，養(yǎng)成課后繼續(xù)探究的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
在今后的教學(xué)的過程中常思考,?？偨Y(jié),常反思，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以生為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，一份耕耘、一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴.我將本著 “勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
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