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北航科技園成大學生創(chuàng)業(yè)“特區(qū)”

點擊次數：319次|時間：2010-01-20 15:33|來源：中國教育報

　　中國教育報訊(記者唐景莉通訊員鄧怡)走進北京航空航天大學柏彥大廈705房間，北航2005屆的畢業(yè)生王寧、龍茂森和另外8名來自河北大學等高校的畢業(yè)生正在忙碌著。他們創(chuàng)辦的國能信通(北京)測控技術有限公司，成為北航科技園內新創(chuàng)辦的15家大學生企業(yè)之一。資助“第一桶金”，免交第一年租金，提供一條龍服務，北航科技園為創(chuàng)業(yè)的大學生開出了諸多優(yōu)惠條件，幫助他們實現(xiàn)人生夢想。

　　王寧2005年從北航計算機系畢業(yè)，同年創(chuàng)辦了自己的第一家公司，專門制造M2M(機器到機器)的無線自動化監(jiān)控設備，拿現(xiàn)在比較流行的說法就是“物聯(lián)網”。創(chuàng)業(yè)初期由于資金局限，王寧和他的同伴們租用居民小區(qū)的單元房，辦公和住宿是一個地方，人員較少，研發(fā)產品速度較慢，3年間只獲得了1個發(fā)明專利。2009年年初，北航科技園開始支持他們，免費提供了120平方米的寫字間作為辦公場地，同時提供資金支持。不到一年時間，他們開發(fā)了多套軟件系統(tǒng)，其中有3套獲得了軟件證書。到2009年年底，銷售額已接近2008年的5倍。

　　當初得知北航科技園可以投資幫助大學生創(chuàng)辦企業(yè)，而且還會幫助企業(yè)申請國家扶持基金的時候，王寧和他的同伴剛開始覺得有點不可思議，怎么會有人扶持毫無擔保能力的大學生創(chuàng)業(yè)者?抱著試一試的態(tài)度，他們遞上了他們的研發(fā)產品的說明和市場銷售情況。出人意料的是，很快便得到了北航科技園領導的重視，隨后經過面談、項目評估、合作談判等多輪接觸后，北航科技園決定入股，共同成立新公司——“國能信通(北京)測控技術有限公司”。

　　如今，國能信通的產品“無線油井監(jiān)控系統(tǒng)”已經應用到陜西延長油田、甘肅長慶油田的多個油井。國能信通技術負責人、北航畢業(yè)生龍茂森坦言：“北航科技園不僅免費提供了一年的場地，還提供給我們30萬元啟動資金，這寶貴的‘第一桶金’，幫助我們度過了最艱難的產品研發(fā)周期，研制出實用的產品，對方就會認可，自然會有市場。”

　　在北航科技園15家企業(yè)里，參加創(chuàng)業(yè)的大學生已達257人。這些大學生企業(yè)的創(chuàng)設，得益于北航科技園對大學生創(chuàng)業(yè)采取的“特區(qū)政策”。據北航科技園常務副總經理李軍介紹，金山軟件公司自己買樓離開園區(qū)后，留下了近500平方米的辦公場地，如果用來招租的話，每年可為科技園帶來至少60萬元的租金收入。為了能夠給大學生創(chuàng)業(yè)提供更大的空間和舞臺，北航科技園決定將辦公場地全部用作大學生創(chuàng)業(yè)場地，內設工位90余個，可容納40個創(chuàng)業(yè)團隊，并且規(guī)定第一年免交租金。北航科技園里已累計提供大學生創(chuàng)業(yè)場地面積2500平方米，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了較好的硬件條件和優(yōu)惠政策。

　　澤普泰克科技有限公司的總裁兼CEO韓錚，2008年從北航博士畢業(yè)后，曾經因為租不到合適的場地、不熟悉相應的政策，差一點就放棄了創(chuàng)業(yè)的夢想。當他得知北航科技園可以為大學生創(chuàng)業(yè)提供廣闊的平臺和優(yōu)厚的條件時，就把公司扎根在了這里，“科技園不僅提供我們免費場地和10萬美元的風險投資，還提供了‘一條龍服務’，幫助我們代辦公司注冊中的工商登記手續(xù)，代辦軟件著作權申請，協(xié)助企業(yè)申請一般納稅人資格，提供財務代理，完善公司的會計核算與財務管理，加強內部控制與管理。”

　　2008年，北航科技園聯(lián)合學校研究生院、招生就業(yè)處、學生處、團委等共同成立了北航“雙實雙業(yè)”綜合基地。“雙實”即實習和實訓，“雙業(yè)”即就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。“雙實雙業(yè)”綜合基地整合了大學的資源和科技園區(qū)的企業(yè)資源，通過學生自主申請和兩年一次的“北航創(chuàng)業(yè)計劃大賽”發(fā)掘優(yōu)秀項目，為符合條件的學生或優(yōu)秀項目提供相應的場地和資金支持，促進和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，為大學生提供廣闊的發(fā)展平臺。同時，聘請科技園的知名企業(yè)家擔任北航學生課外創(chuàng)業(yè)指導教師和北航“雙實雙業(yè)”綜合基地高級顧問，通過內容豐富的講座、沙龍等活動，對學生進行創(chuàng)業(yè)培訓。

　　目前，在10多個大學生企業(yè)中，除北航創(chuàng)業(yè)團隊外，還有來自北京大學、北京林業(yè)大學等高校的創(chuàng)業(yè)團隊。北航科技園為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)全過程孵化服務，包括工商、稅務等注冊手續(xù)及各類資質認定，并邀請學校和中關村科技園區(qū)內知名專家、企業(yè)家作為創(chuàng)業(yè)園顧問和創(chuàng)業(yè)導師，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供有關人事、財務、管理、運營等方面的專業(yè)咨詢服務。

　　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要平臺

　　創(chuàng)業(yè)基地是大學生創(chuàng)業(yè)的有效載體。北航科技園之所以能夠成為大學生創(chuàng)業(yè)的“特區(qū)”，是政府、高校、企業(yè)三方聯(lián)動的結果，它在幫助大學生了解社會、邁出走入社會的第一步的同時，有效地搭建了科技成果與社會投資、企業(yè)家之間的橋梁，實現(xiàn)了社會對人才的觀察與考驗，促進了科技成果的順利轉化。

　　創(chuàng)業(yè)基地是溝通理論教學與實踐的重要媒介。創(chuàng)業(yè)是一個艱苦的過程，既強調創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，又注重創(chuàng)業(yè)綜合素質的提高，特別是創(chuàng)業(yè)操作能力的拓展，這不是單純的理論教學能夠完成的，需要借助實踐來檢驗所學知識的實用性和適用性，同時長期實踐的總結可以再上升為理論知識。通過這個過程，能夠提升大學生的綜合素質。

　　創(chuàng)業(yè)基地是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)實踐能力的優(yōu)質平臺。一方面，通過大量知識的掌握、案例學習和模擬創(chuàng)業(yè)過程，使學生開闊視野，達到深化創(chuàng)業(yè)意識的目的;另一方面，依托實習基地，結合各類創(chuàng)業(yè)計劃大賽，使學生在創(chuàng)新設計能力、實踐動手能力和團隊合作精神等方面得到很好的鍛煉與提高。(華北電力大學學生處處長汪慶華)

　　

《中國教育報》2010年1月18日第1版

特區(qū) 創(chuàng)業(yè) 大學生北航科技園提供企業(yè) 場地學生基

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