段潭鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
從群眾最不滿意的事改起,
善始善終、善作善成
——段潭鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,段潭鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞中央、省委、宜春及豐城市委精神,從群眾最不滿意的事改起,全體鄉(xiāng)村干部轉(zhuǎn)作風(fēng),抓民生,重整改,善始善終,善作善成,共建立鄉(xiāng)黨委班子整改事項(xiàng)45個(gè),其中具體問題23個(gè)、專項(xiàng)整治15個(gè)、制度建設(shè)7個(gè),已分別辦結(jié)18項(xiàng)、9項(xiàng)、4項(xiàng),群眾測(cè)評(píng)滿意度為98.7%。市委活動(dòng)辦、市委第六督導(dǎo)組對(duì)段潭鄉(xiāng)以問題為導(dǎo)向促整改給予充分肯定,該鄉(xiāng)開展的“清潔工程”、“三掃三樹”、“連心強(qiáng)基模范工程”等活動(dòng)亮點(diǎn)頻現(xiàn),被宜春日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、宜春新聞網(wǎng)等媒體相繼報(bào)道。省活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第219期、市活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第54期均對(duì)段潭鄉(xiāng)邊學(xué)邊改、立行立改的經(jīng)驗(yàn)做法作了單篇報(bào)道,并在共產(chǎn)黨員網(wǎng)、市活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等媒體推出了段潭初中校長(zhǎng)羅林華踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的先進(jìn)事跡?;顒?dòng)期間,段潭鄉(xiāng)通過抓班子、抓招商、抓民生,邁出了“強(qiáng)鄉(xiāng)夢(mèng)”的堅(jiān)實(shí)步伐,2014年完成財(cái)政收入2853萬元,增幅25%。
開門搞活動(dòng),直面問題轉(zhuǎn)作風(fēng)。活動(dòng)開展以來,段潭鄉(xiāng)黨政班子成員放下官架子,沉到基層一線,傾聽群眾心聲,廣納群眾意見,堅(jiān)持開門搞活動(dòng),積極回應(yīng)群眾訴求。共征集群眾意見建議126條,其中“四風(fēng)”問題18條,關(guān)系群眾切身利益問題5條。砂土亂采挖、農(nóng)村垃圾亂扔亂倒、排灌渠道設(shè)施年久失修、村組道路坑洼不平等現(xiàn)象,在聽取意見時(shí)村民反映強(qiáng)烈。段潭鄉(xiāng)聯(lián)合水政大隊(duì)、派出所、環(huán)保等部門,清理整治清豐山溪、株水等河道非法開采砂土行為,查處非法采砂點(diǎn)9處,扣押裝載機(jī)3臺(tái),依法拆除采砂設(shè)備9臺(tái)(套);針對(duì)村民反映的“塘里、溝里、山里、村里到處是垃圾,惡臭味揮之不去”問題,段潭鄉(xiāng)以實(shí)施農(nóng)村清潔工程為抓手,組織各村購置垃圾桶、斗車、鐵鍬、掃帚等清潔工具。啟動(dòng)“日撿、周掃、月評(píng)比、季考核”機(jī)制,實(shí)行村干部協(xié)管、包掛點(diǎn),組干部督管、包片區(qū),保潔員執(zhí)管、包裝運(yùn)、清掃、保潔,老百姓自管、包門前庭后、巷道維護(hù)、垃圾入桶等舉措。540戶2600多人的湖茫村,每月召集村里42名普通黨員及18名村小組長(zhǎng)座談,就大掃除、村內(nèi)保潔、門前“三包”等事項(xiàng)進(jìn)行商討,在頭一個(gè)月的清潔行動(dòng)中,該村就有50多人參與到行動(dòng)中來,共清運(yùn)出垃圾600多噸。學(xué)習(xí)教育階段,全鄉(xiāng)共組織各級(jí)黨員干部集中學(xué)習(xí)11次,工作專題學(xué)習(xí)2次,每名黨員干部撰寫心得筆記1萬多字,掛點(diǎn)幫扶困難群眾3戶,就如何發(fā)展段潭開展“金點(diǎn)子”征集活動(dòng),收集各類建議256條。
主動(dòng)查病因,敢于揭短有辣味。民 主生活會(huì)前,鄉(xiāng)黨政班子成員深挖“四風(fēng)”問題,主動(dòng)將自己擺進(jìn)去,對(duì)照中央、省委、宜春市委列舉出的個(gè)人作風(fēng)問題,一項(xiàng)一項(xiàng)查,一項(xiàng)一項(xiàng)列。對(duì)照檢查材料 自己動(dòng)手,反復(fù)醞釀、多次修改,有的鄉(xiāng)村干部主動(dòng)找群眾提、約上級(jí)談,態(tài)度誠(chéng)懇、思想開明,確保病因查得準(zhǔn),癥狀找得實(shí)。采取封閉自學(xué)、集體研究、專家授 課等方式,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記系列重要講話精神,特別是習(xí)近平總書記在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)的重要講話精神,通過帶頭學(xué)、帶頭悟、帶 頭研討交流,帶頭開展“學(xué)習(xí)焦裕祿、學(xué)習(xí)龔全珍、學(xué)習(xí)李德興、學(xué)習(xí)羅林華”活動(dòng),提高了思想認(rèn)識(shí)和精神境界,打牢了開展批評(píng)與自我批評(píng)的思想基礎(chǔ)。針對(duì)群 眾提的意見建議,鄉(xiāng)黨政班子成員主動(dòng)將自己擺進(jìn)去,對(duì)號(hào)入座,對(duì)照認(rèn)領(lǐng)。結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)自身問題進(jìn)行細(xì)致對(duì)照,聯(lián)系思想和工作實(shí)際深刻反思,做到了 見人見事見思想,在互相談心談話的基礎(chǔ)上,鄉(xiāng)黨政班子成員互相點(diǎn)問題、找原因,對(duì)自己“動(dòng)刀”、對(duì)同志“放炮”,觸及了思想、觸及了靈魂,切實(shí)做到了“真 刀真槍、刺刀見紅”。民主生活會(huì)上,同志們批評(píng)認(rèn)真,意見尖銳,直擊要害,既勇于“當(dāng)靶子”,又不怕“丟面子”。會(huì)議邀請(qǐng)了部分群眾代表參加,開出了氛 圍,開出了成效。
帶頭抓整改,解決問題顯成效。段潭鄉(xiāng)按照整改臺(tái)帳,從涉及群眾切身利益的突出問題著手,集中人力、物力、財(cái)力抓好整改落實(shí)。圍繞帶有普遍性、傾向性的突出問題,對(duì)照上級(jí)專項(xiàng)整治內(nèi)容,鄉(xiāng)黨委班子集中力量開展項(xiàng)專項(xiàng)整治,同時(shí),圍繞建章立制抓整改,實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)落地。針對(duì)村民擔(dān)驚受怕的洪澇災(zāi)害問題,段潭鄉(xiāng)著力開展農(nóng)村水利建設(shè),在渠道方面,對(duì)第一分渠、第二分渠道、田垅支渠、聚星村連莊村小組支渠全面清淤,兩邊堤壩加高加固;對(duì)段潭上下港段、上港橫塘坪段、下港湖茫村段中排溝進(jìn)行清淤,涵口接長(zhǎng),培土夯實(shí);對(duì)邊山溝聶家村段全線清淤;投入資金160萬元對(duì)老虎窩、雷家塘兩個(gè)?。ǘ┬退畮爝M(jìn)行除險(xiǎn)加固,累計(jì)完成土石方近12萬方,使山塘水庫經(jīng)受住了6月23日的暴雨考驗(yàn),保了水稻收成,解了群眾“心病”。針對(duì)村民普遍期盼的道路通暢問題,鄉(xiāng)黨委即知即改,投入40萬資金,加寬溝橋,清除路邊斷磚碎石、草棚攤位,設(shè)立警示標(biāo)牌,拔除道路中央廢棄電線桿,并聯(lián)合交警、路政等部門治理工程車超載超運(yùn)、漏砂漏石現(xiàn)象,嚴(yán)禁在路邊擺攤設(shè)點(diǎn)、亂停亂放、亂扔亂倒,確保道路平整、出行暢通,受到群眾一致好評(píng)。
在建章立制上,段潭鄉(xiāng)完善了《黨政班子民主生活會(huì)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)幫扶制度》、《領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查研究制度》、《段潭村組干部管理制度》等,制定了《機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)制度》、《段潭鄉(xiāng)機(jī)關(guān)管理制度》,出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)段潭鄉(xiāng)各取土場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范管理的實(shí)施方案》、《段潭鄉(xiāng)水利工程規(guī)范建設(shè)方案》等與村民息息相關(guān)的條文制度。并嚴(yán)格按相關(guān)制度管人管事,獎(jiǎng)罰分明,執(zhí)行到位,確保制度“落地”的常態(tài)化與長(zhǎng)效化。
當(dāng)然,在取得成績(jī)的同時(shí),存在的問題同樣不容忽視。主要體現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)不到位、作風(fēng)問題不聚焦、整改落實(shí)不徹底等方面。習(xí)總書記說,作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。 段潭鄉(xiāng)黨政班子成員,將一如繼往地把自己當(dāng)靶子、當(dāng)學(xué)生,把群眾當(dāng)親人、當(dāng)鏡子,從群眾最不滿意的事改起,千方百計(jì)為群眾解決實(shí)際問題,讓群眾過上好日 子。

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