七年級下學期語文教學工作總結
點擊次數(shù)：304次|時間：2014-07-11 20:05
七年級下學期語文教學工作總結
七年級的教學生活伴隨著孩子們的期末考，離校即將結束，在這苦樂參半的一個學期中，我和七一班的43個孩子們付出過努力，流下過汗水，也堅信孩子們能收獲可喜的成績?；仡櫰吣昙壪掳肽甑恼Z文教學，感慨頗多，總結如下：
一、 及時調(diào)動學生學習語文的積極性
本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績的提高并不令人滿意，在今后的教學工作中還需要加大教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的 學科。在新課改的大背景中，培養(yǎng)學生的自主學習，創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績 必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文 素養(yǎng)，逐步提高學生語文成績。
二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言 技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見 智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，我注重穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生 對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論，通過辯論，得出結論，從而讓學生更牢固地掌握知識點及更靈 活地運用所學知識點。
三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。
課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤，從而提高學生的作業(yè)質量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語 文教學的一大難點。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生 活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，力爭使他們真正地愛上作文，能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批 改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，也會選擇性地讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的 優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在七年一班，楊豐赫、王挺福等幾名學生其它科成績較好，但語文成績卻總不能拔尖，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
（1）、鞏固基礎知識，把所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固， 加大字詞的理解掌握。
（2）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期注重有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。
（3）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。
五、有意識地提高自身業(yè)務能力。
教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助。
本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階。
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