暑期實習(xí)報告
經(jīng)過在EDA實驗室暑假一個月學(xué)習(xí),受益匪淺。我不僅增強了自主學(xué)習(xí)性,而且也鞏固了很多模擬電子電路的知識。
在實驗室,我主要以設(shè)計電路及焊接并實現(xiàn)此電路功能為主。首先,老師會給我們一些電路的基本要求,然后通過我們自己學(xué)習(xí)或者查資料方式獨立完成這一電路的設(shè)計及焊接,實際演示出來。
剛開始受訓(xùn)的時候,對自己真地沒有信心。以前,學(xué)習(xí)模擬電子電路的時候基本上都是以分析經(jīng)典電路為主,而這次實習(xí)要求能夠自己設(shè)計電路。對于我們沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗的同學(xué)來說,真的不是很容易,不知道是否能夠做好這件事。還有焊底子也很重要,因為電路的穩(wěn)定性是和你焊的電路版的質(zhì)量有直接關(guān)系的。
我的第一個題目是設(shè)計一個RC振蕩電路,要求利用LM324芯片設(shè)計一個振蕩頻率f0為1000KHZ的RC文氏電橋正弦振蕩器,要求輸出電壓U01為5mV,再將輸出電壓放大1000倍后使其輸出電壓U0為5V的電路,波形失真系數(shù)Kf=0.1%~0.2%。
剛剛拿到這個題目的時候真的是不知如何是好。對于十幾年來都是分析現(xiàn)有題目現(xiàn)有電路從而得到結(jié)論的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來講,突然拿到結(jié)論再去須難找原因,感覺以前所學(xué)習(xí)的那一點點知識真地有限。那種書到用時方恨少的感覺油然而生。
退出?不!我并不是那種遇到困難就打退堂鼓的人。堅強的我更應(yīng)該迎難而上才對。于是,我整理好情緒,把塵封已久的模擬電子單路書再次翻出來看,又查閱了大量的資料。經(jīng)過一周終于把這個電路設(shè)計出來了。
可是,用Mutisim7軟件將其仿真后,怎么都達不到1000KHZ那么大。大約做到200KHZ的時候震蕩出的波形就已經(jīng)嚴重失真。帶著迷惑去找老師,而老師卻要求我們自己找原因。這樣又經(jīng)過4天的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)LM324芯片的性能指標很差,理論上它的增益帶寬積是 1M,但它實際并不能達到1M。要求設(shè)計振蕩頻率f0為1000KHZ的RC文氏電橋正弦振蕩器,再將輸出電壓放大1000倍,理論上剛好是1M,實際根本達不到。
于是,我們拿著得出的結(jié)論去老師那里,質(zhì)疑此題目是否出錯。在經(jīng)過我們振振有詞的解釋一番后,老師的臉上浮現(xiàn)一絲笑容。原來,老師是故意讓我們從以前尋求固定答案的教學(xué)模式中脫離開來,學(xué)會一切從實際出發(fā)。并將題目的頻率改為100KHZ來實現(xiàn)。
很容易,電路在Mutisim7軟件中仿真出來。磨難并沒有因此而結(jié)束,在焊接電路的時候我又碰到的好多問題。明明在軟件仿真中電路的各項參數(shù)已達到要求,可是在焊接電路后的測試結(jié)果中發(fā)現(xiàn)又有很大的偏差。針對這一問題,我們有去找老師解答。原來,電路是由很多個電容、電阻、芯片等組成的,而每個電子元器件本身性能就有一定誤差,因此造成最終搭建的電路結(jié)果與理論值不符。要想達到設(shè)計要求,就要不停的根據(jù)測試結(jié)果更換元器件。
不知不覺,一個月就過去了,我的暑期培訓(xùn)也接近尾聲?;叵脒@一個月的學(xué)習(xí)生活,真的有些不舍。在這短短的一個月中,我也真正的學(xué)到了不少知識,尤其是增強了自己的動手能力。從對電路設(shè)計一無所知到后來的能夠熟練設(shè)計出一個電路,真的是一種跨越,一種超越自我,認清自我,實現(xiàn)自我的轉(zhuǎn)折!

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