迪的教育實(shí)習(xí)報告
點(diǎn)擊次數(shù)：616次|時間：2009-08-10 21:46|來源：新浪博客
結(jié)束了兩個月的實(shí)習(xí)生活，我離開了我的實(shí)習(xí)學(xué)校，白沙埠中心小學(xué)。心里有很多不舍得，畢竟已經(jīng)習(xí)慣這樣的生活。在這里，我學(xué)到了比在校園里還要多的東西。
在這兩個月的實(shí)習(xí)生活中。一方面，我深感學(xué)海的寬廣，知識是永無止境的，自己必須要時刻學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)、...步步緊跟的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請各班的班主任給了我一份學(xué)生名單，因?yàn)槲抑溃鳛橐粋€老師，最首要的是先要弄清楚自己的每個學(xué)生，了解每一個學(xué)生，事先不清楚他們各自的習(xí)性，但是名字一定要記得，這在學(xué)生心里是相當(dāng)重要的一件事，他們覺得老師可以很清楚的記得自己的名字，就知道老師都是很重視他們的，便拉近了師生之間的關(guān)系。接著我便找了個機(jī)會認(rèn)識了一下我們班的同學(xué)們，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么剛來就知道我們的名字呀？很多老師教了我們那么久還不記得我們的名字。”這也更使我懂得了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這這每一件事情，都是要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我聲辯時，都親切地喊一聲：“老師好！”，每當(dāng)這時，我總是熱情的跟他們點(diǎn)頭回應(yīng)，心里是甜甜的。
當(dāng)我第一次走上講臺，講第一堂課，心砰砰直跳，但還算是有聲有色的講完了我所要傳授給他們的知識。講完課后，我問學(xué)生：“你們聽完課后，對你們印象最深的是什么？”學(xué)生們卻面面相覷，茫然無語。學(xué)生們?yōu)槭裁磿沁@樣的反應(yīng)，據(jù)我說應(yīng)該是沒有他們應(yīng)對的興趣。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力，只有對學(xué)習(xí)有了興趣，他們才能有學(xué)習(xí)下去的動力。那么怎么樣才能激發(fā)跟培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也應(yīng)該跟學(xué)生一起，來陪他們培養(yǎng)跟尋找他們的興趣，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我課前做了很多的準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙渴求知識的眼睛時，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。但是，說完這句話，然后再說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲彝蝗幌肫鹆艘痪湓挘?ldquo;微笑是法寶。”學(xué)生也對著我微笑，看看著他們那一張張稚氣又可愛的臉，我所有的緊張突然都在一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)兩個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
美術(shù)對于現(xiàn)在的孩子來說，重要的是先要培養(yǎng)他們的興趣，而不是說強(qiáng)制的給他們布置作業(yè)，強(qiáng)制的讓他們按照我們的意愿來完成。所以我主張以學(xué)生為主，老師輔導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的興趣跟積極性。對畫的好的學(xué)生要及時夸獎，畫的不好的也要及時鼓勵，再給他指出一些地方的不足。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛！”那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這兩個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
