自2010年9月來(lái)到特崗教師工作崗位上后，我就一直致力做一名好老師，尤其在教學(xué)工作上更是自我鞭策，以期達(dá)到自我要求。我相信，“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，當(dāng)然，現(xiàn)階段也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，彈指間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過(guò)，而我以為始終能夠以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，我想這是作為教師應(yīng)盡的義務(wù)，“出悌入孝，仰望師德”便是我的座右銘。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“做一名好老師”作為自己工作的鞭策，我將與廣大教職工一道，共同為尚重民族中學(xué)的明天而奮斗。
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我現(xiàn)將2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)
語(yǔ)文是工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去，那么何以提高素質(zhì)教育。為此，我采取了一些方法，比如講古代文人故事、成語(yǔ)典故、講歇后語(yǔ)等，就是盡量多講一些趣味性的文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)更有幫助。
二、對(duì)于所教班級(jí)的認(rèn)識(shí)
初一年級(jí)3班：開(kāi)學(xué)后，從小學(xué)畢業(yè)的情況來(lái)看，該班學(xué)生的語(yǔ)文及格率只有20%，優(yōu)秀率更低。通過(guò)前兩周的一次作文和幾次語(yǔ)文作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高。尤其是學(xué)生的亂用標(biāo)點(diǎn)、不用標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)別字現(xiàn)象很?chē)?yán)重，亟待糾正。而且，連一些最基本的文學(xué)知識(shí)都一問(wèn)三不知，這對(duì)他們的任課教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的考驗(yàn)。但是，在為期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生已經(jīng)有了較大改變，主要表現(xiàn)如下：
第一，在每周晚自習(xí)30分鐘的講臺(tái)自由演講方式的鍛煉下，部分學(xué)生已經(jīng)有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；
第二，每月2-3次的作文訓(xùn)練（包括課堂快速作文），使學(xué)生的作文有了較大進(jìn)步；
第三，在紀(jì)念12•9演講比賽中，我指導(dǎo)的該班學(xué)生王生平榮獲學(xué)校第二名；
第四，在我的嚴(yán)格要求下，課堂紀(jì)律非常好，他們已經(jīng)開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課；
第五，在學(xué)期成績(jī)考評(píng)中，初一年級(jí)八個(gè)班中該班位列第四。
初二1班：由于楊校長(zhǎng)前往浙江寧波第十五中學(xué)掛職考察近一個(gè)學(xué)期，根據(jù)政教處安排，我暫代楊校長(zhǎng)上該班政治課。政治并非我專(zhuān)業(yè)，因此它對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)。所幸該班學(xué)生基礎(chǔ)好，課堂較配合。我積極備課，唯恐難給楊校長(zhǎng)帶好課。在學(xué)期考試中，學(xué)生也不辱使命，該班位列初二年級(jí)八個(gè)班第一。
三、對(duì)于學(xué)校課改的認(rèn)識(shí)
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。很榮幸的是，來(lái)到尚重民族中學(xué)后看到她進(jìn)行了大刀闊斧的教學(xué)改革，以“師生雙重合作”為課題實(shí)施了“學(xué)案制”教學(xué)法，在教學(xué)上做了大膽而又具有戰(zhàn)略性的改革，在黎平縣乃至于全州都是個(gè)例，廣受重視。所以，作為語(yǔ)文老師，急需在這方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種新型教學(xué)法更重視學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和其綜合素質(zhì)的發(fā)展。但由于許多學(xué)生在小學(xué)階段沒(méi)有受到良好教育，基礎(chǔ)很薄弱，短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)這種方式，也很缺乏自主探究性。因此，在我三年的特崗教師期間，誠(chéng)然任重而道遠(yuǎn)，教以為己任，實(shí)則遠(yuǎn)之。
四、對(duì)于自身情況的認(rèn)識(shí)
在課堂上，自我評(píng)價(jià)在課堂上比較嚴(yán)厲，兩個(gè)班學(xué)生反映比較怕我。當(dāng)然，這并不是一件好事，用吳清主任的話說(shuō)，嚴(yán)肅的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到老師平易近人、有活躍的課堂氛圍。所以，我努力在嚴(yán)肅之外，讓學(xué)生感受到我的幽默、拉近彼此心靈的距離。我要讓學(xué)生在怕我的同時(shí)又喜歡我，我想，這也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)老師需要做到的。
在工作中，勤奮，盡責(zé)，務(wù)實(shí)，上進(jìn)。我能夠與學(xué)校廣大教職工和諧相處，共同進(jìn)退。
五、對(duì)于未來(lái)教學(xué)的展望
人曰：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。但是我想，這所謂“光輝”，不僅是這一職業(yè)所注定的，還應(yīng)當(dāng)是在實(shí)際的教學(xué)工作中自我創(chuàng)造的，是自我吸收并放射的一種光芒——這種光芒可以是一種獲得，也可以是一種犧牲。新的學(xué)期又即將開(kāi)始，在新的一年新的學(xué)期里除了語(yǔ)文課外，我又將新添兩個(gè)班級(jí)的政治課。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)多向同仁們學(xué)習(xí)取經(jīng)，爭(zhēng)取把我的課上得有滋有味，讓學(xué)生聽(tīng)得如癡如醉。為了教育好這些接受義務(wù)教育的學(xué)生們，我即將面臨更嚴(yán)峻的教學(xué)工作的考驗(yàn)，這無(wú)疑是一份承擔(dān)的壓力。
但是，我始終相信，我既然選擇了這條路，我就能夠在這條道兒上走出自己的風(fēng)采來(lái)。
