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2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

點擊次數(shù)：346次|時間：2010-12-26 18:06

快期末考試了，回顧這半年來的工作，有得有失，有成功的笑容，也有失敗的沮喪，總得來看，成功多于失敗?，F(xiàn)將這半年來的工作體會總結(jié)如下：

一、尊重每一個學(xué)生。有人說教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，不錯，學(xué)生在人格上與教師是平等的，用平等的眼光看待學(xué)生，用公平的理念引導(dǎo)學(xué)生，用公正的方式去教育學(xué)生，我認為這比什么都重要。剛接手這班時，我還有很多顧慮，這些學(xué)生的個性千差萬別，生活習(xí)慣也是多種多樣，而且大多數(shù)學(xué)生的家庭都比較富裕，家長的要求也多種多樣。學(xué)生是否會不尊重我？家長是否會提出一些非常棘手的問題？是否會給我的工作造成很大壓力？我給自己說，無論碰到什么事情，無論班級里出現(xiàn)什么樣的情況，無論家長提出什么樣的要求？我都必須公平公正的對待和尊重每一位學(xué)生。我能做到，一定能做到，為此，我專門開了一個班會。要求學(xué)生無論對待朋友還是對待老師，無論是對待的父母還是對待同學(xué)，都必須懂得尊重和理解每一個人，而我若做錯了什么事情或者某些事情處理的不公平，請大家及時指出，我一定會承認錯誤，虛心接受并且改正，也可以在班級里向?qū)W生道歉，而你們?nèi)糇鲥e了什么事情，也必須認真反省，立即改正，同學(xué)之間若出現(xiàn)了一些小的磨擦，都應(yīng)該相互理解，相互尊重，對了就是對了，錯了就是錯了，錯了就應(yīng)該向別人表示歉意，錯了就應(yīng)該立即改正。這節(jié)班會課以后，學(xué)生的認識有了轉(zhuǎn)變，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，相處的也非常融洽，到現(xiàn)在，班級里同學(xué)之間的友誼，班級里德凝聚力都是非常的讓人欣慰。這在班級管理上，讓我非常的輕松。

二、始終要把培養(yǎng)學(xué)生的自主意識放在首位。抓思想工作可以說是個比較棘手的課題，怎么抓？如何抓？顯然每位老師都有他們獨特的方式和方法，但目的無非是培養(yǎng)他們的自主意識。在班級里我時常講，我們大家盡快擺脫初中時代那樣的學(xué)習(xí)方式，我們不能像初中那樣僅僅停留在一般的知識的識記和理解上，高中階段，課程不僅要求你識記和理解，還在更高層面上要求你，在學(xué)習(xí)之后的學(xué)會應(yīng)用。用知識處理問題，用知識解決實際問題才是高中階段能力培養(yǎng)的最高階段。這將伴隨著我們的一生。因此在完成作業(yè)上，一定要做，要思考，要學(xué)會獨立自主的處理作業(yè)。不要讓老師催促你的作業(yè)，不要讓老師逼迫著學(xué)習(xí)，那樣的學(xué)習(xí)，是沒有長足發(fā)展后勁的，干什么事情非要讓人逼著你去干，這樣對你的動手能力自主能力發(fā)展非常不利。畢竟，在社會立足的最終只能靠你們自己。父母又不能為你們操勞一輩子。另外遇到不會的問題，要思考，要問老師。每天、每晚的自習(xí)課，老師的任務(wù)和職責(zé)就是幫助你們解決問題的。你不主動問，老師又不能專門給你輔導(dǎo)，這樣對其他學(xué)生來說，是不公平的，其他學(xué)生也會有意見的。在課堂上一定要敢于回答問題，用于回答問題，這樣能夠培養(yǎng)你的心里素質(zhì)和應(yīng)變能力。在家，特別是在假期里，一定要主動地為父母干點力所能及的事情，不要飯來張口，衣來伸手的生活，當(dāng)太平公主，當(dāng)太子的生活是要不得的。經(jīng)過這半學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在作業(yè)基本上不用老師再催促了，在家許多同學(xué)也知道做家務(wù)活了，學(xué)生的自主意識明顯增強。

三、鼓勵學(xué)生參加集體活動，擇機進行教育，是激發(fā)學(xué)習(xí)動機的好方法。有的學(xué)生，生性膽小，不愿拋頭露面，生怕別人笑他（她），每次有活動時，我都先找那些膽小的學(xué)生，老師也好，同學(xué)也好，我們都不要求你能拿到什么獎項，你只需要去體驗一下，盡最大努力去嘗試一下，不存在成功失敗與否，活動之后把感想和我說說就可以了。那次運動會，有幾個膽小的學(xué)生參加了，參加前，她心里還膽怯，這么多的學(xué)生，這么多的高手，我不跑名次倒數(shù)就算成功了，我說，你盡力就行了，別忘了，班級同學(xué)和老師是你堅強的后盾，你會成功的，結(jié)果，得到了第一名的好成績。后來在談話中，她也體會到了，什么事情，只要盡力去做，把你的智慧和才華發(fā)揮到極限，你就一定還會成功，運動會上是這樣，學(xué)習(xí)上也是這樣。從那以后，該學(xué)生課堂上回答問題非常主動，克服了自己膽小的心理，學(xué)習(xí)上取得了很大的進步?？吹竭@位同學(xué)的進步，我感到非常的成功，也體會了，老師是學(xué)生的靈魂工程的含義。

四、了解學(xué)生的性格，記住學(xué)生的生日。這對于班級管理非同尋常。了解學(xué)生的性格，這是任何班主任都能做到的，可是能在學(xué)生生日上做文章的班主任，應(yīng)該不多，記住學(xué)生的生日，可以更好的了解學(xué)生。這是我這半年來，做班主任工作最成功的地方。記錄好每個學(xué)生的生日，給學(xué)生寫一封信件，好好表揚他的優(yōu)點，偶爾點到他的缺點，寫上老師對他的期望。這半學(xué)期我寫了15封信件，都在他生日那天，親自遞給他，后來有的學(xué)生又給我回信了，訴說，他以前是怎么的自卑，是怎么的孤單，從來就沒有哪位老師給他這樣搞的評價和關(guān)注，后悔以前不好好學(xué)習(xí)，后悔跟爸爸媽媽頂撞，后悔認識不到自己原來還有這么多的優(yōu)點?，F(xiàn)在這些學(xué)生都出現(xiàn)了實質(zhì)性的變化，缺點改正了，并且更愛學(xué)習(xí)了，也知道了要為自己的夢想而奮斗了。

五、讓學(xué)生做班級管理的主人。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。這既是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的表現(xiàn)。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，盡可能的放手，讓他們自己做。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們自我調(diào)節(jié)的能力。在班級事務(wù)中要形成寬松的環(huán)境，民主的管理，和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲”。

總之，作為班主任，只要細用心，善觀察，勤交流，多耐心，就能從中收獲快樂，我相信在學(xué)校年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在優(yōu)秀班主任的指點下，我一定能把班主任工作做好，做扎實，一定能成為一名合格甚至優(yōu)秀的班主任。

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