2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
點(diǎn)擊次數(shù)：406次|時(shí)間：2010-12-26 18:06
2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
快期末考試了，回顧這半年來(lái)的工作，有得有失，有成功的笑容，也有失敗的沮喪，總得來(lái)看，成功多于失敗。現(xiàn)將這半年來(lái)的工作體會(huì)總結(jié)如下：
一、尊重每一個(gè)學(xué)生。有人說(shuō)教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，不錯(cuò)，學(xué)生在人格上與教師是平等的，用平等的眼光看待學(xué)生，用公平的理念引導(dǎo)學(xué)生，用公正的方式去教育學(xué)生，我認(rèn)為這比什么都重要。剛接手這班時(shí)，我還有很多顧慮，這些學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別，生活習(xí)慣也是多種多樣，而且大多數(shù)學(xué)生的家庭都比較富裕，家長(zhǎng)的要求也多種多樣。學(xué)生是否會(huì)不尊重我？家長(zhǎng)是否會(huì)提出一些非常棘手的問(wèn)題？是否會(huì)給我的工作造成很大壓力？我給自己說(shuō)，無(wú)論碰到什么事情，無(wú)論班級(jí)里出現(xiàn)什么樣的情況，無(wú)論家長(zhǎng)提出什么樣的要求？我都必須公平公正的對(duì)待和尊重每一位學(xué)生。我能做到，一定能做到，為此，我專門(mén)開(kāi)了一個(gè)班會(huì)。要求學(xué)生無(wú)論對(duì)待朋友還是對(duì)待老師，無(wú)論是對(duì)待的父母還是對(duì)待同學(xué)，都必須懂得尊重和理解每一個(gè)人，而我若做錯(cuò)了什么事情或者某些事情處理的不公平，請(qǐng)大家及時(shí)指出，我一定會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心接受并且改正，也可以在班級(jí)里向?qū)W生道歉，而你們?nèi)糇鲥e(cuò)了什么事情，也必須認(rèn)真反省，立即改正，同學(xué)之間若出現(xiàn)了一些小的磨擦，都應(yīng)該相互理解，相互尊重，對(duì)了就是對(duì)了，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，錯(cuò)了就應(yīng)該向別人表示歉意，錯(cuò)了就應(yīng)該立即改正。這節(jié)班會(huì)課以后，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，相處的也非常融洽，到現(xiàn)在，班級(jí)里同學(xué)之間的友誼，班級(jí)里德凝聚力都是非常的讓人欣慰。這在班級(jí)管理上，讓我非常的輕松。
二、始終要把培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)放在首位。抓思想工作可以說(shuō)是個(gè)比較棘手的課題，怎么抓？如何抓？顯然每位老師都有他們獨(dú)特的方式和方法，但目的無(wú)非是培養(yǎng)他們的自主意識(shí)。在班級(jí)里我時(shí)常講，我們大家盡快擺脫初中時(shí)代那樣的學(xué)習(xí)方式，我們不能像初中那樣僅僅停留在一般的知識(shí)的識(shí)記和理解上，高中階段，課程不僅要求你識(shí)記和理解，還在更高層面上要求你，在學(xué)習(xí)之后的學(xué)會(huì)應(yīng)用。用知識(shí)處理問(wèn)題，用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題才是高中階段能力培養(yǎng)的最高階段。這將伴隨著我們的一生。因此在完成作業(yè)上，一定要做，要思考，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的處理作業(yè)。不要讓老師催促你的作業(yè)，不要讓老師逼迫著學(xué)習(xí)，那樣的學(xué)習(xí)，是沒(méi)有長(zhǎng)足發(fā)展后勁的，干什么事情非要讓人逼著你去干，這樣對(duì)你的動(dòng)手能力自主能力發(fā)展非常不利。畢竟，在社會(huì)立足的最終只能靠你們自己。父母又不能為你們操勞一輩子。另外遇到不會(huì)的問(wèn)題，要思考，要問(wèn)老師。每天、每晚的自習(xí)課，老師的任務(wù)和職責(zé)就是幫助你們解決問(wèn)題的。你不主動(dòng)問(wèn)，老師又不能專門(mén)給你輔導(dǎo)，這樣對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不公平的，其他學(xué)生也會(huì)有意見(jiàn)的。在課堂上一定要敢于回答問(wèn)題，用于回答問(wèn)題，這樣能夠培養(yǎng)你的心里素質(zhì)和應(yīng)變能力。在家，特別是在假期里，一定要主動(dòng)地為父母干點(diǎn)力所能及的事情，不要飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，當(dāng)太平公主，當(dāng)太子的生活是要不得的。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在作業(yè)基本上不用老師再催促了，在家許多同學(xué)也知道做家務(wù)活了，學(xué)生的自主意識(shí)明顯增強(qiáng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，擇機(jī)進(jìn)行教育，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的好方法。有的學(xué)生，生性膽小，不愿拋頭露面，生怕別人笑他（她），每次有活動(dòng)時(shí)，我都先找那些膽小的學(xué)生，老師也好，同學(xué)也好，我們都不要求你能拿到什么獎(jiǎng)項(xiàng)，你只需要去體驗(yàn)一下，盡最大努力去嘗試一下，不存在成功失敗與否，活動(dòng)之后把感想和我說(shuō)說(shuō)就可以了。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有幾個(gè)膽小的學(xué)生參加了，參加前，她心里還膽怯，這么多的學(xué)生，這么多的高手，我不跑名次倒數(shù)就算成功了，我說(shuō)，你盡力就行了，別忘了，班級(jí)同學(xué)和老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你會(huì)成功的，結(jié)果，得到了第一名的好成績(jī)。后來(lái)在談話中，她也體會(huì)到了，什么事情，只要盡力去做，把你的智慧和才華發(fā)揮到極限，你就一定還會(huì)成功，運(yùn)動(dòng)會(huì)上是這樣，學(xué)習(xí)上也是這樣。從那以后，該學(xué)生課堂上回答問(wèn)題非常主動(dòng)，克服了自己膽小的心理，學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步?？吹竭@位同學(xué)的進(jìn)步，我感到非常的成功，也體會(huì)了，老師是學(xué)生的靈魂工程的含義。
四、了解學(xué)生的性格，記住學(xué)生的生日。這對(duì)于班級(jí)管理非同尋常。了解學(xué)生的性格，這是任何班主任都能做到的，可是能在學(xué)生生日上做文章的班主任，應(yīng)該不多，記住學(xué)生的生日，可以更好的了解學(xué)生。這是我這半年來(lái)，做班主任工作最成功的地方。記錄好每個(gè)學(xué)生的生日，給學(xué)生寫(xiě)一封信件，好好表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，偶爾點(diǎn)到他的缺點(diǎn)，寫(xiě)上老師對(duì)他的期望。這半學(xué)期我寫(xiě)了15封信件，都在他生日那天，親自遞給他，后來(lái)有的學(xué)生又給我回信了，訴說(shuō)，他以前是怎么的自卑，是怎么的孤單，從來(lái)就沒(méi)有哪位老師給他這樣搞的評(píng)價(jià)和關(guān)注，后悔以前不好好學(xué)習(xí)，后悔跟爸爸媽媽頂撞，后悔認(rèn)識(shí)不到自己原來(lái)還有這么多的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在這些學(xué)生都出現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性的變化，缺點(diǎn)改正了，并且更愛(ài)學(xué)習(xí)了，也知道了要為自己的夢(mèng)想而奮斗了。
五、讓學(xué)生做班級(jí)管理的主人。 作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。這既是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的表現(xiàn)。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，盡可能的放手，讓他們自己做。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們自我調(diào)節(jié)的能力。在班級(jí)事務(wù)中要形成寬松的環(huán)境，民主的管理，和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
總之，作為班主任，只要細(xì)用心，善觀察，勤交流，多耐心，就能從中收獲快樂(lè)，我相信在學(xué)校年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在優(yōu)秀班主任的指點(diǎn)下，我一定能把班主任工作做好，做扎實(shí)，一定能成為一名合格甚至優(yōu)秀的班主任。
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