2009年7月份黨員思想?yún)R報

點擊次數(shù)：4118次|時間：2009-06-25 23:27|來源：新浪博客

知道大家又要寫思想?yún)R報啦，我在這里給大家提供兩篇，都是7月份可以寫的，大家不妨可以參考參考一下：

（1）7月份思想?yún)R報

尊敬的黨組織：

“三個代表”重要思想，使我的馬克思主義理論水平、思想政治覺悟得到進一步提高，入黨動機得到進一步端正。通過深入系統(tǒng)地學習中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、黨的章程及在新的歷史條件下黨的基本任務、目標，在心中進一步明確我們的黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。始終堅信黨員是一面旗幟，哪里有艱險,哪里就有共產(chǎn)黨員。黨員是為人民服務的，不是貪圖享樂的，永遠充分體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。要扎扎實實地為群眾辦好事，辦實事，能常走到群眾中去，了解群眾之所想，急群眾之所急。
　通過學習，更加深了對“三個代表”重要思想的理解和認識。“三個代表”重要思想始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是我們黨九十多年歷史經(jīng)驗得出的一個重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟增長，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎；發(fā)展先進文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。不但要認真學習“三個代表”重要思想，更要在實際工作中踐行“三個代表”。

　剛剛閉幕的黨的十九屆九中全會，是貫徹落實十九大精神、全面建設小康社會的開局之年、也是在我國改革與發(fā)展進入關鍵時期召開的一次十分重要的會議。對于會議決定中提出的一系列新觀點、新論斷和新舉措及下一步改革要涉及到的一些深層次的矛盾和問題，更需要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，更加自覺、更加堅定地堅持解放思想、實事求是，與時俱進、開拓進取。作為一名教育系統(tǒng)的員工，更要認真學習十九屆九中全會精神，不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增加新本領，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、正確的觀念投身到高校改革浪潮中去。

　今年即將成為過去，坐下來細細回味一年來的工作、學習情況，感覺是工作上緊張奮進，思想上收獲頗豐。如何在平凡的工作中體現(xiàn)“三個代表”重要思想、踐行“三個代表”，是我們需要認真思考的問題。我的崗位平時的工作比較零星繁雜，平凡中也有它特殊的一面，政策性很強，所有我們工作的好壞將直接影響到學校與教職工的利益?；仡櫧鼛啄甑墓ぷ鳎邳h組織的關懷教育下，在領導和同事們特別是周圍黨員同志的關心幫助下，使我在本職崗位逐步踏上上了一個思想層次。每當我思想上有波動反復，他們會及時給予提醒與引導；每當在工作中遇到困難和挫折，他們會及時給予鼓勵與幫助，使我在工作中不斷得到鍛煉，樹立服務觀念，端正服務態(tài)度，工作質(zhì)量不斷提高。這也從一個層面上提升了“三個代表”重要思想的踐行。我們在基層工作的同志，一定要有務實精神，踏踏實實、認認真真干好每一件事。我將在今后的工作中更努力地學習，不斷提高自身的思想道德境界，爭取早日成為一名合格的、正式的中國共產(chǎn)黨員，更好地樹立投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中去的決心和信心。

匯報人：xxx

2009.6.24

7月份思想?yún)R報

校黨支部：

5天的師德學習讓我深有感觸，我學習著，收獲著。

品嘗著吳吉春局長的精神大餐——對教育工作者來說，發(fā)揮主觀能動性是為了什么？我們認為最主要的是激發(fā)同志們的愛崗敬業(yè)精神，并最終達到把學校辦得更好，把孩子教得更好的目的。

收獲著章獻明校長的精神動力——設計自己的后半生，多點知識，多點信息，多點爭論，多點思考，多點文字……我們無法為自己設計一個理想的將來，就不會有真的將來。

學習著同事們的感人事跡——任勞任怨無私奉獻著的武士林老師，腳踏實地，潛心鉆研，努力學習，與時俱進的許招生老師，還有默默無聞的西湖人。

這都將激勵著自己更深入地進行反思，現(xiàn)就以“用心+智慧+專業(yè)+淡薄這四個篇章”對照著來剖析自己。

用心的：教書育人，盡職盡責

作為人民教師，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，思想素質(zhì)的好壞影響著工作態(tài)度和工作成績。教師面臨的教育對象是活生生的生命，這就對教師本身的素質(zhì)提出了更高的要求。因此，我覺得作為一名教師首先要忠誠于自己的教育事業(yè)，熱愛自己的教育事業(yè)，堅持正確的政治方向，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

問題診斷：

在管理這個工作崗位上，由于惰性，管理能力停滯不前，工作不夠創(chuàng)新。

改進措施：

正確認識自己的崗位，給自己加壓，提高自身的素養(yǎng)，激發(fā)自己的工作熱情，在自己分管的這塊工作中有實效，有突破。

智慧的：學而不厭，藝術(shù)育人

新時期的教師不能僅僅追求“苦干”，更需要的是掌握教育的藝術(shù)，要“巧干”。因此，傳統(tǒng)教師的內(nèi)涵在“奉獻”的基礎之上，應提倡新的內(nèi)涵---“智慧”和“發(fā)展”。教育智慧從哪里來，來自于不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，不斷提高自身素質(zhì)。

問題診斷：

對于班級里的調(diào)皮孩子，缺乏一定的耐心，教育方法比較傳統(tǒng)簡單。記得剛接班的時候，班里有個特別調(diào)皮的孩子，學習習慣比較差，一開始，因為對學生不了解，教育方法過于簡單，結(jié)果就適得其反了。在后來的反思中，我認識到，也許是這一類的孩子一直處于班級的弱勢群體中，缺少的是老師的一種關注，當某一天得到別人的認可，心底的那種學習欲望就被勾起，一些不良的習慣也會逐漸的消失。

改進措施：

學會挖掘?qū)W生的閃光點，多鼓勵孩子，要知道鼓勵是一味良藥。學會耐心，講究教育的藝術(shù)。

專業(yè)的：提升專業(yè)，科學施教

對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的自豪；教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性地設計、實施自己的教育，同時不斷提升自己的專業(yè)化水平。

問題診斷：

日常學習不夠，平時不喜歡閱讀，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應形勢下新教育發(fā)展的需要。對自己要求不高，有時候會有“得過且過”的念頭。

改進措施：

加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向周圍的教師學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

淡薄的：看輕名利，育人為樂

古人說：非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠。

問題診斷：

雖然自己不是那種追求名利，功利心很強的人，但有時候也會羨慕別人，看著同齡人的高收入、高消費、高享受，虛榮心也偶爾涌上心頭，這將阻礙我前進的步伐。