臨教科研中心[2010]3號(hào)

指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作的全局，堅(jiān)持“教研教管一起抓，教研科研一體化”的工作原則，遵照市教育局的工作安排，按照“一二三四一”的基本工作思路，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

整體目標(biāo)

認(rèn)真總結(jié)2009年我市教科研工作的經(jīng)驗(yàn)，加大教學(xué)管理和指導(dǎo)力度，在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；繼續(xù)深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革，總結(jié)、推廣一批符合臨沂實(shí)際的高效教學(xué)范式，普遍提高我市中小學(xué)課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)薄弱縣區(qū)、學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校的管理、指導(dǎo)和服務(wù)，探索教學(xué)工作均衡發(fā)展的路子，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程；加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革，規(guī)范課程設(shè)置，促進(jìn)教學(xué)示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)，顯著提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和綜合職業(yè)能力；加大網(wǎng)絡(luò)教科研工作推進(jìn)力度，提高我市教育教學(xué)信息化水平；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，加大典型發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)力度，培植一批國(guó)家、省、市重點(diǎn)課題，建設(shè)一支有一定影響和示范能力的名校、名師、名校長(zhǎng)隊(duì)伍，產(chǎn)生一批有推廣價(jià)值的教科研成果。

具體計(jì)劃與措施

    一、圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展

1. 教科研工作重心進(jìn)一步下移

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，按照市教育局要求，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。要認(rèn)真調(diào)查研究我市農(nóng)村學(xué)校尤其是農(nóng)村初中、小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，大力推廣大面積提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，制定促進(jìn)均衡發(fā)展的得力措施。各科在制定教科研活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校和薄弱縣區(qū)；舉辦教科研評(píng)比活動(dòng)，要在名額分配、評(píng)比條件上兼顧農(nóng)村學(xué)校、教師，并適當(dāng)給予政策傾斜。

2.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和管理

進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室和農(nóng)村初中教導(dǎo)處建設(shè)，突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)管理實(shí)體地位；加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組工作的指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)谛１窘萄兄械淖饔?，提高校本教研的質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室在教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)等工作中起到了不可替代的作用，對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展具有重要意義。教科研中心將繼續(xù)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)當(dāng)做小學(xué)教學(xué)教研工作的一個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。春季將召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)臨沂鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)給予指導(dǎo)。

3. 加強(qiáng)對(duì)村級(jí)聯(lián)小教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理

村級(jí)聯(lián)小是我市義務(wù)教育的薄弱環(huán)節(jié)，普遍存在“三差一小”現(xiàn)象，即師資水平差、辦學(xué)設(shè)施差、教學(xué)設(shè)備差、辦學(xué)規(guī)模小，致使聯(lián)小教學(xué)質(zhì)量普遍低下?？h區(qū)教科研部門(mén)每學(xué)期都要圍繞提高村級(jí)聯(lián)小教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、視導(dǎo)、評(píng)估或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，市教科研中心將于9月份進(jìn)行聯(lián)小教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，并在小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估中繼續(xù)加大聯(lián)小的權(quán)重。

二、促進(jìn)兩個(gè)提升：提升教學(xué)管理水平，提升課程實(shí)施水平

1．改進(jìn)管理方式，提升教學(xué)管理水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行山東省委、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)》《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》以及省廳于2009年12月頒布的《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》等，按照上級(jí)要求，健全管理制度，完善管理方式，進(jìn)一步加大管理力度，落實(shí)評(píng)估獎(jiǎng)懲機(jī)制，保證辦學(xué)方向的正確、規(guī)范。市教科研中心將對(duì)三個(gè)學(xué)段及職業(yè)教育教學(xué)評(píng)估辦法進(jìn)行修訂，并于 11、12月份繼續(xù)對(duì)縣區(qū)教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，依據(jù)評(píng)估成績(jī)確定中小學(xué)各學(xué)段和職業(yè)教育教學(xué)工作先進(jìn)縣區(qū)、先進(jìn)學(xué)校。

要堅(jiān)持分級(jí)管理、分層推進(jìn)的原則，處理好精細(xì)管理和減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)的關(guān)系，適當(dāng)減少市、縣對(duì)學(xué)校評(píng)估檢查的次數(shù)，將檢查和指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校建立起制度制約與人文關(guān)懷相結(jié)合的教學(xué)管理體系。要繼續(xù)提倡學(xué)校實(shí)行精細(xì)化的管理方式，將管理的內(nèi)容涵蓋教師教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生在?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)，并對(duì)學(xué)生校外學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行積極有效的指導(dǎo)。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。教科研中心將利用教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)評(píng)估的時(shí)機(jī)，對(duì)各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時(shí)的檢查與指導(dǎo)。要求縣區(qū)教研室將質(zhì)量檢查作為對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容，時(shí)間上覆蓋各學(xué)期，內(nèi)容上覆蓋各學(xué)科，普通高中覆蓋各年級(jí)。市教科研中心還將制定《臨沂市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度》，監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。

2. 加強(qiáng)課程管理和指導(dǎo)，提升課程實(shí)施水平

要加大國(guó)家課程管理力度，保證學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程。要著力提高農(nóng)村學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的積極性、主動(dòng)性，幫助學(xué)校實(shí)事求是地分析存在的困難，研究解決問(wèn)題的辦法，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、師資培養(yǎng)、駐城教師支教、中小學(xué)教師統(tǒng)籌、緊缺師資走教等多種方式，彌補(bǔ)農(nóng)村師資尤其是音體美等學(xué)科師資不足的缺陷。

要加大地方課程、學(xué)校課程研究開(kāi)發(fā)的力度，將地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量納入教學(xué)評(píng)估范疇。各縣區(qū)教研室要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)地方課程和學(xué)校課程的教研工作。今年適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織地方課程教學(xué)研討會(huì)、學(xué)校課程建設(shè)研討會(huì)，推動(dòng)我市地方課程教學(xué)和學(xué)校課程建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)、家庭、環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的課程資源。

突出抓好高二課程設(shè)置問(wèn)題，深化普通高中課程改革。市縣兩級(jí)教研部門(mén)，要指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真總結(jié)2009年高二選課走班的經(jīng)驗(yàn)和暴露出的問(wèn)題，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思路，挖掘資源，大膽實(shí)踐，對(duì)高二課程設(shè)置和走班方案再論證，再規(guī)劃，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，找準(zhǔn)完善課程設(shè)置和提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的契合點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，合理確定各類(lèi)課程的學(xué)時(shí)比例，努力形成以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系；認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)德育課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感；督促學(xué)校落實(shí)《臨沂市中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案之一（試行）》，規(guī)范課程設(shè)置，克服教學(xué)的隨意性和盲目性。各縣區(qū)職教教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的管理監(jiān)督力度，中心將對(duì)各縣區(qū)、各學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行不定期抽查，并作為教學(xué)評(píng)估量化積分的重要依據(jù)。

三、力求三個(gè)突破：構(gòu)建高效課堂、提升科研成果檔次、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，提高我市教科研工作影響力

6. 深化課堂教學(xué)改革，力求在構(gòu)建高效課堂上有新的突破

基礎(chǔ)教育段要在繼續(xù)推廣“三五X(qián)”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，對(duì)我市比較成型的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)、提煉、推廣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的普遍提高。教科研中心擬于明年春季分學(xué)段舉辦“高效課堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、展示會(huì)，向全市推介先進(jìn)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科高效課堂研究小組從教學(xué)目標(biāo)的確立、教材把握、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、課外實(shí)踐等方面提出本學(xué)科高效課堂實(shí)施方案。

中等職業(yè)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)形式，積極探索與綜合化、模塊化課程相適應(yīng)的新的教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)技能型模塊化、項(xiàng)目化課程的實(shí)施。

 7. 加強(qiáng)科研課題管理與指導(dǎo)，在提升科研成果檔次上有新的突破

堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化服務(wù)，為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的教育科研工作宗旨，強(qiáng)化課題管理和隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《臨沂市教育科研工作量化評(píng)估實(shí)施細(xì)則》逐步規(guī)范我市的教育科研管理工作，強(qiáng)化縣區(qū)和學(xué)校的管理責(zé)任。今年年終將依據(jù)該細(xì)則對(duì)縣區(qū)和學(xué)校進(jìn)行量化評(píng)估，結(jié)果作為評(píng)選教育科研先進(jìn)縣區(qū)、學(xué)校和教科室的主要依據(jù)。

制定并完善符合我市實(shí)際的教育科研課題管理流程，做好教育科研課題的立項(xiàng)、評(píng)審、鑒定、評(píng)獎(jiǎng)、推廣等工作，強(qiáng)化課題的過(guò)程管理，嚴(yán)格結(jié)題課題的鑒定工作，探索現(xiàn)場(chǎng)鑒定、分區(qū)鑒定等多種鑒定方式，推進(jìn)一批研究水平高、應(yīng)用價(jià)值大、發(fā)揮效益好的研究成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效性。圍繞我市確立的薄弱學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐模式研究、家庭教育研究、區(qū)域推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、農(nóng)村學(xué)校均衡發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校園文化建設(shè)等重大課題集體攻關(guān)。中心將結(jié)合課題進(jìn)展情況適時(shí)組織專(zhuān)題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等活動(dòng)，提高全市重大課題的研究效果，為全市教育決策提供參考依據(jù)。

8．加大典型發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)力度，在典型培養(yǎng)帶動(dòng)上有新的突破

對(duì)2009年確立的聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校、學(xué)科教研基地、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和聘請(qǐng)的兼職教研員以及第四批教學(xué)能手、第五批教學(xué)新秀、教科研能手、省市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校將作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，健全管理制度，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施。對(duì)取得初步成果、形成一定影響的典型、經(jīng)驗(yàn)，中心將作為重點(diǎn)予以培植、推廣，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其他教學(xué)、教研、科研的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，進(jìn)行跟進(jìn)式培養(yǎng)，力爭(zhēng)形成一批有影響的成果和經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全市的工作。

四、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作：職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)教科研、教科研信息交流，提高教科研工作實(shí)效性

9.以就業(yè)指導(dǎo)為抓手，深化職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)工作

大力倡導(dǎo)理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)技能型模塊化、項(xiàng)目化課程的實(shí)施；加強(qiáng)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究與實(shí)踐，積極總結(jié)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”等方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)在各專(zhuān)業(yè)、學(xué)科組織多形式、多層次的專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，以賽促教，以賽促學(xué)。通過(guò)常態(tài)化的技能比賽給師生搭建展示、成長(zhǎng)的平臺(tái)，提高師生的專(zhuān)業(yè)技能水平，同時(shí)為參加上級(jí)技能大賽儲(chǔ)備人才。各縣區(qū)、各學(xué)校每學(xué)期要設(shè)立技能競(jìng)賽月，并積極協(xié)調(diào)勞動(dòng)保障、財(cái)政、經(jīng)貿(mào)委等部門(mén)的參與，吸收新聞媒體合作，把技能比賽與技能等級(jí)證書(shū)的發(fā)放結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)社會(huì)公眾認(rèn)可和宣傳力度，擴(kuò)大職業(yè)教育在社會(huì)上的影響。

10. 以教師教學(xué)能力培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

要把提高教師素質(zhì)當(dāng)作全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持不懈地抓緊抓好。市教科研中心將制定下發(fā)《臨沂市骨干教師管理制度》，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能手、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教科研能手的培訓(xùn)、考核和管理，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)教科研平臺(tái)等，開(kāi)拓培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)辦法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。中等職業(yè)教育要有計(jì)劃地組織專(zhuān)業(yè)教師參加技能操作的培訓(xùn)和考核工作，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的管理，提高“雙師型”教師的比例；積極配合做好文化課教師向?qū)I(yè)課教師的轉(zhuǎn)移工作，力促文化課教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)課教師技能化。各縣區(qū)也要根據(jù)本單位實(shí)際，制定出操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)方案。要發(fā)掘各種培訓(xùn)資源，擴(kuò)大培訓(xùn)面，提高培訓(xùn)質(zhì)量。要加強(qiáng)、深化校本教研工作，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際建立校本教研的有效運(yùn)行機(jī)制，著力解決教師被動(dòng)參與、針對(duì)性和序列性差的問(wèn)題，提高教干、教師研教水平。

11.以教科研信息化建設(shè)為抓手，搞好網(wǎng)絡(luò)教科研工作

加強(qiáng)對(duì)教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善我市教科研信息化服務(wù)平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教科研新模式，拓展教科研功能，降低教科研成本，提高教科研工作水平和效益。

要研究制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源上傳制度、篩選入庫(kù)制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度、共享應(yīng)用制度等，多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編織梳理，形成體系。今后，市教科研中心組織的各類(lèi)研討活動(dòng)、比賽活動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)資源都要上傳到網(wǎng)絡(luò)教科研交流平臺(tái)，同時(shí)利用骨干教師隊(duì)伍，有計(jì)劃充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)，為教師教學(xué)提供方便。

要積極推廣網(wǎng)絡(luò)教科研和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用網(wǎng)絡(luò)教科研工作帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作，研究利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)以及家校溝通的辦法，指導(dǎo)學(xué)校教科研和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。今年上半年教科研中心將召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，下半年召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教科研工作階段總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)典型帶動(dòng)，促進(jìn)全市網(wǎng)絡(luò)教科研工作的開(kāi)展。

 12．以教科研宣傳陣地為抓手，搞好教科研信息交流

繼續(xù)辦好《沂蒙教育》、“臨沂教科研信息網(wǎng)”、《臨沂教育科研信息》等，發(fā)揮其教科研陣地和教育教學(xué)信息平臺(tái)的作用，推動(dòng)教科研工作上檔次、上水平。

 五、實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：開(kāi)展基層最期盼的教科研活動(dòng)，做最受教師歡迎的教科研人員

13.結(jié)合貫徹落實(shí)臨沂市教育局《關(guān)于加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)提高教科研工作水平和效益的意見(jiàn)》（臨教科研字[2008]7號(hào)），認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》（魯教基字[2009]19號(hào)），進(jìn)一步健全、完善內(nèi)部管理制度，落實(shí)教科研人員目標(biāo)責(zé)任制，促進(jìn)教科研人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教科研中心將制定下發(fā)《臨沂市基礎(chǔ)教育教研員年度考核制度》，對(duì)各級(jí)教研員進(jìn)行量化考核；修訂《臨沂市縣區(qū)教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估辦法》和《臨沂市星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評(píng)定辦法》，并組織對(duì)縣區(qū)教研室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作評(píng)估及星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的評(píng)定。各縣區(qū)教科研部門(mén)也要對(duì)照“規(guī)范”和“意見(jiàn)” 細(xì)化教科研管理制度，激發(fā)內(nèi)部活力，調(diào)動(dòng)教科研人員的工作的積極性、創(chuàng)造性。

14.進(jìn)一步突出教科研工作重點(diǎn)。要以研究課堂、研究學(xué)生為重點(diǎn)，通過(guò)案例剖析、經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)等方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。加強(qiáng)教科研工作的針對(duì)性和計(jì)劃性，做好調(diào)研和論證工作，建立教科研活動(dòng)審批制度和教科研活動(dòng)反饋制度，避免工作的盲目性。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)評(píng)比、教學(xué)視導(dǎo)、試題命制、資料編寫(xiě)等常規(guī)教研活動(dòng)，使其更規(guī)范、導(dǎo)向性更強(qiáng)。

15.努力提高教科研人員自身素質(zhì)和水平。要加強(qiáng)對(duì)教科研人員的政治思想教育，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立教科研人員的良好形象。要重視理論學(xué)習(xí)與研究，主動(dòng)占領(lǐng)教育教學(xué)理論的制高點(diǎn)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研和科研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。要改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，把理論學(xué)習(xí)同實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。市教科研中心繼續(xù)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織教科研中心人員、縣區(qū)教研（科）室主任、學(xué)校校長(zhǎng)參加理論研修，并于適當(dāng)時(shí)機(jī)邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)臨沂講學(xué)，努力把我市各級(jí)教科研部門(mén)建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)放心、師生滿(mǎn)意的管理部門(mén)和學(xué)術(shù)陣地。