2009年教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目

研修基地工作總結(jié)

廣西南寧市衡陽路小學(xué)

2009年11月5日至14日，南寧市衡陽路小學(xué)作為2009年教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目200所研修基地之一，接待了參加此次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目（廣西）影子培訓(xùn)基地研修的梁天強(qiáng)、羅陸海、聞承明、韋進(jìn)新等四位校長(zhǎng)。我校在正常開展本校教育教學(xué)工作同時(shí)，竭力為四校參訓(xùn)校長(zhǎng)打造參與學(xué)校各項(xiàng)管理工作的平臺(tái)，盡最大努力為參訓(xùn)校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與提升創(chuàng)造機(jī)會(huì)。現(xiàn)將我校開展的工作總結(jié)如下：

一、開好動(dòng)員會(huì)，明確影子培訓(xùn)的內(nèi)涵和基地學(xué)校的職責(zé)與任務(wù)。

作為200所研修基地之一，南寧市衡陽路小學(xué)在接到影子培訓(xùn)工作任務(wù)之時(shí)，校長(zhǎng)許必豐先生立即就影子培訓(xùn)工作的開展召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議和全校教職工大會(huì)，將影子培訓(xùn)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、內(nèi)容以及基地學(xué)校的職責(zé)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工進(jìn)行了交流。在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了影子培訓(xùn)工作的重大意義，提高了全體教職工對(duì)開展影子培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。宣布了校長(zhǎng)以及工作團(tuán)隊(duì)在影子培訓(xùn)工作中的作用和義務(wù)，明確了影子培訓(xùn)過程的形式——如影隨形的近距離接觸以及對(duì)影子培訓(xùn)項(xiàng)目在我校的開展提出了思路與要求。

二、組建影子培訓(xùn)工作小組，整合學(xué)校管理力量完成接待培訓(xùn)任務(wù)。

為使影子培訓(xùn)工作能切實(shí)、扎實(shí)在我校展開，為充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮參訓(xùn)校長(zhǎng)的主動(dòng)性，我校特成立了影子培訓(xùn)工作小組。培訓(xùn)小組由校長(zhǎng)許必豐先生擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由副校長(zhǎng)、德育處、教務(wù)處、教研室、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)組成，在小組中進(jìn)行了細(xì)致的分工和落實(shí)，例如總務(wù)處應(yīng)保障參訓(xùn)校長(zhǎng)的食、宿、行；副校長(zhǎng)應(yīng)即時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目，保證參訓(xùn)校長(zhǎng)在校跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間真正獲得“身臨其境“的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，確保研修活動(dòng)持續(xù)、隨時(shí)、細(xì)致地進(jìn)行。德育處、教務(wù)處、教研室、大隊(duì)部作為學(xué)校教育教學(xué)管理的基層部門，負(fù)責(zé)在學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展的同時(shí)，通過不同的活動(dòng)形式以及呈現(xiàn)方式將我校校長(zhǎng)辦學(xué)思想以及學(xué)校管理的特色向參訓(xùn)校長(zhǎng)毫無保留地呈現(xiàn)出來。

三、制定“有結(jié)構(gòu)”的影子培訓(xùn)研修方案，不僅充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念與管理特色，也能盡可能地滿足參訓(xùn)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。

影子培訓(xùn)工作小組在四位校長(zhǎng)進(jìn)校前主動(dòng)與他們?nèi)〉寐?lián)系，了解參訓(xùn)校長(zhǎng)的生活、研修學(xué)習(xí)上的需求。為保證參訓(xùn)校長(zhǎng)在研修基地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)期間能扎實(shí)、充實(shí)地學(xué)習(xí)，學(xué)校影子培訓(xùn)工作小組認(rèn)真討論、精心設(shè)計(jì)了一個(gè)既能呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色，又利于參訓(xùn)校長(zhǎng)研修、提升的“有結(jié)構(gòu)”培訓(xùn)方案，并在參訓(xùn)校長(zhǎng)入校之初即就此方案與他們進(jìn)行了交流與磋商，及時(shí)調(diào)整方案中的一些細(xì)節(jié)事項(xiàng)，為隨后培訓(xùn)工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

1、          影子培訓(xùn)研修方案的“有結(jié)構(gòu)性”。

我校許必豐校長(zhǎng)非常重視影子培訓(xùn)工程，他強(qiáng)調(diào)我校有幸成為200所影子培訓(xùn)研修基地之一，不僅是學(xué)校的榮耀，更是對(duì)學(xué)校的鞭策和繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。為此，培訓(xùn)工作小組在制定研修方案時(shí)，應(yīng)全面考慮學(xué)校當(dāng)前的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)以及呈現(xiàn)方式，立求使研修方案中的活動(dòng)充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和管理特色，涉及方方面面卻又精煉不累贅，有機(jī)整合學(xué)校管理層的特色，將學(xué)校行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理等多個(gè)方面內(nèi)容通過立體而非平面的活動(dòng)展示學(xué)校的內(nèi)涵。

2、          影子培訓(xùn)內(nèi)容的特色性。

影子培訓(xùn)的內(nèi)容不僅應(yīng)貼近參訓(xùn)校長(zhǎng)的需要，還應(yīng)體現(xiàn)研修基地學(xué)校的特色。我校歷年以“校園書香，厚德載物”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程”為活動(dòng)載體，傳承中華優(yōu)秀文化，內(nèi)化學(xué)生、教師品德與言行，將學(xué)校打造成為了一所“書香校園，精神家園，和諧樂園”。在影子培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排上，影子培訓(xùn)工作小組還將體現(xiàn)學(xué)校“以德立人”、“書香滿校”辦學(xué)特色的活動(dòng)安排到了日程中，如每周二下午的“經(jīng)典大閱讀”活動(dòng)、班級(jí)經(jīng)典沙龍、教師文化沙龍、歷屆讀書節(jié)、書法比賽、創(chuàng)編新詩(shī)比賽、作文比賽的材料展示、一刻鐘書法練習(xí)課、行為規(guī)范五星會(huì)員評(píng)比……這一系列的主題活動(dòng)的展示，不僅充實(shí)了研修日程，更將我校的辦學(xué)特色生動(dòng)、活潑地真實(shí)呈現(xiàn)在參訓(xùn)校長(zhǎng)面前。

3、          影子培訓(xùn)日程安排的人性化。

影子培訓(xùn)的參訓(xùn)校長(zhǎng)到校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們不僅是帶著“學(xué)員”的身份而來，更是我校是合作伙伴以及今后共同發(fā)展的盟校之一。為了保證參訓(xùn)校長(zhǎng)在短短十天的研修期內(nèi)把“聽、看、問、議、思、寫”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，讓他們?cè)谟^察、學(xué)習(xí)的同時(shí)，有反思、交流的時(shí)間與空間，我校制定的研修方案還適時(shí)安排了時(shí)間給參訓(xùn)校長(zhǎng)們查閱我校的紙質(zhì)資料以及電子資料、撰寫研修日記及心得、自主學(xué)習(xí)研修的時(shí)間，極大地激發(fā)了參訓(xùn)校長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、認(rèn)真執(zhí)行研修方案，做好管理與監(jiān)督，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

在為期十天的研修培訓(xùn)期間，南寧市衡陽路小學(xué)許必豐校長(zhǎng)與學(xué)校影子培訓(xùn)工作小組毫無保留為參訓(xùn)校長(zhǎng)們提供了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，量身打造、獨(dú)具匠心的培訓(xùn)方案與活動(dòng)安排為參訓(xùn)校長(zhǎng)們的成長(zhǎng)與提高開拓了空間。通過組織校長(zhǎng)見面會(huì)、參與學(xué)校行政管理會(huì)議、中層領(lǐng)導(dǎo)與參訓(xùn)校長(zhǎng)交流會(huì)以及查閱、研讀學(xué)校管理資料，將學(xué)校的管理理念與辦法介紹和傳輸給參訓(xùn)校長(zhǎng)；邀請(qǐng)參訓(xùn)校長(zhǎng)跟班聽課、參與每周集體備課活動(dòng)、觀摩學(xué)科課外活動(dòng)及沙龍，使參訓(xùn)校長(zhǎng)們了解學(xué)校正常教育教學(xué)工作的管理與開展的情況；通過參加班級(jí)文化沙龍、青年教師經(jīng)典沙龍、觀摩課前三分鐘口語交際以及課堂常規(guī)訓(xùn)練、參加周一升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、參與班級(jí)行為規(guī)范星級(jí)評(píng)比活動(dòng)等，把學(xué)校生動(dòng)活潑并具實(shí)效的德育活動(dòng)真實(shí)呈現(xiàn)；并邀請(qǐng)參訓(xùn)校長(zhǎng)參與了學(xué)校承辦的“全國(guó)第一屆‘理光杯’攝影大賽頒獎(jiǎng)暨第十二屆開幕式的全過程，觀察學(xué)校管理層在承辦大型活動(dòng)時(shí)的工作運(yùn)作情況。培訓(xùn)工作小組成員認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)方案和履行本職工作，保證了各培訓(xùn)內(nèi)容與活動(dòng)的如期開展，真正使我校常態(tài)的動(dòng)作情況充分地向參訓(xùn)校長(zhǎng)展示；活動(dòng)中參訓(xùn)校長(zhǎng)以不同的切入方式進(jìn)入活動(dòng)，有時(shí)是觀摩，有時(shí)是參與其中，有時(shí)是交互活動(dòng)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們真正近距離至身于我校教育教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，收獲經(jīng)驗(yàn)，形成反思與激勵(lì)。

通過承辦影子培訓(xùn)工作，我校從中亦受益頗多：

一、活動(dòng)不僅是對(duì)影子學(xué)校的一次推動(dòng)，更是對(duì)研修基地學(xué)校的一次自省與提升。

二、培訓(xùn)活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)校校長(zhǎng)間的交流與合作，也擴(kuò)大了學(xué)校校際間的合作與資源共享的范疇。

三、影子培訓(xùn)活動(dòng)真正獲益不在短期的十天的培訓(xùn)之中，而在后續(xù)的校際聯(lián)訪、互動(dòng)活動(dòng)中，促進(jìn)區(qū)域教育的共同發(fā)展。