師德永駐我心
教師作為童子之師,人之模范,人類靈魂的工程師,平時(shí)舉手投足,行為儀表更應(yīng)該率先垂范,為人師表。因此,崇尚師德、恪守各項(xiàng)法律法規(guī),愛國(guó)守法是每一位教師的一種圣神職責(zé)和必須履行的義務(wù)。
新師德六項(xiàng)修煉從條文比較、條文解讀、修煉、總結(jié)與概括四個(gè)方面分別對(duì)師德的具體內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋,并附有相應(yīng)的案例進(jìn)行說(shuō)明,令人思考尋味,其中關(guān)愛學(xué)生,教書育人是師德的核心內(nèi)容;終身學(xué)習(xí),不斷發(fā)展是師德的升華。
教師作為“文明的傳承者”更要與時(shí)俱進(jìn)??炭鄬Q小^發(fā)進(jìn)取,盡快提升自身的素質(zhì)和能力,為推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
“教然后知困,學(xué)然后知不足”,知識(shí)的瀚海無(wú)邊無(wú)際,教育的發(fā)展日新月異,對(duì)人才的培養(yǎng)要求將會(huì)越來(lái)越高。作為從教三十余年的的我仍然感到自身的壓力,怎樣才能圓滿完成黨和人民賦予我們的光榮使命?怎樣才能不辜負(fù)人民教師的光榮稱號(hào)?念此私自愧,盡日不能忘。
去年暑假,我意外跌斷腰2椎骨,幸虧大難不死,盡管手術(shù)效果不佳,走路、下蹲諸多不便。但當(dāng)我想到我鐘愛的教育工作,想到那些活潑可愛的孩子,想到那些與我朝夕相處、親如弟妹的同事,尤其是想到對(duì)我們關(guān)懷備至、體貼入微的領(lǐng)導(dǎo),就感到睡立不安。也許只因?yàn)樾闹械哪欠輬?zhí)著、那份牽掛,因此,開學(xué)初主動(dòng)請(qǐng)命,要求到學(xué)校做一些力所能及的事兒,蒙領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,一個(gè)星期只安排我代了6節(jié)課(一(3)班的音樂和體育),可有時(shí)腰都直不起來(lái),實(shí)在難受的時(shí)候我就坐著指揮孩子們進(jìn)行游戲活動(dòng),孩子們玩得是那樣的開心,那樣的快樂。當(dāng)他們知道老師腰痛堅(jiān)持給他們上課的時(shí)候,不少孩子紛紛要給老師捶背、揉肩……盡管孩子們的小手沒有力氣,但此時(shí)的我心里卻是那樣的感動(dòng),是那樣舒服,是那樣欣慰。
“我以我心付童心,喜開花苑迎朝陽(yáng)”,“落紅不是無(wú)情物,,原作春泥根護(hù)花”,選擇了教師這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。
愛心不變,師德永恒,“修煉”永遠(yuǎn)。

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